Em um contexto sociocultural, onde primam os valores veiculados pelo fitness e onde o corpo é percebido como sendo dissociado da consciência tal como uma máquina, o campo da Educação Somática pode contribuir no processo de formação do profissional da dança. Seja como material de pesquisa coreográfica e aprimoramento técnico, como recurso pedagógico ou como instrumento para o controle de LER (Lesões por Esforços Repetitivos), as técnicas de Educação Somática podem tornar-se para o profissional da dança um capital que amplia seu campo de atuação no mercado de trabalho, seja como artista ou educador.
The Somatic Education field can contribute to the education of dance professionals within a social-cultural context where the values brought forth by the fitness industry perceive the human body as being dissociated from consciousness such as a machine. Somatic education techniques serve as material for choreographic research, tools for technical refinement, didactical strategies and clues for the prevention of Repetitive Strain Injury (RSI) thus enlarging the dance professional´s range of action both as an artist and educator.
