EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM ASSENTAMENTOS RURAIS NA REGIÃO DO PONTAL DO PARANAPANEMA: A OFERTA PÚBLICA DE ENSINO TÉCNICO NO ESTADO DE SÃO PAULO
CADERNOS DA FUCAMP
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM ASSENTAMENTOS RURAIS NA REGIÃO DO PONTAL DO PARANAPANEMA: A OFERTA PÚBLICA DE ENSINO TÉCNICO NO ESTADO DE SÃO PAULO
Autor Correspondente: PAULO ROBERTO PRADO CONSTANTINO | [email protected]
Palavras-chave: Educação profissional; Assentamentos rurais; Políticas públicas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A investigação mapeou a educação profissional técnica em assentamentos rurais na Região do Pontal do Paranapanema, Estado de São Paulo, Brasil, evidenciando a oferta pública entre os anos de 2010 e 2017 proporcionada pelas escolas técnicas estaduais em parcerias com outros entes. Foram consideradas quatro diferentes classes que funcionaram no período referido, ligadas à uma mesma escola localizada no município de Teodoro Sampaio. Por meio de pesquisa documental e da reconstituição da memória destas turmas de cursos técnicos, pretendeu-se a composição do cenário, incluindo o número de vagas das ofertas e os concluintes, o local de funcionamento das classes e o público-alvo. Ao refletir sobre os impactos de tais políticas educacionais, espera-se uma contribuição para a inclusão e a formação de jovens e adultos, em um recorte particular que considera as novas relações com os tempos e espaços escolares, formas de produzir, estudar e trabalhar destes alunos assentados.
Resumo Inglês:
The research mapped vocational education in rural settlements in the Pontal do Paranapanema, State of São Paulo, Brazil, evidencing the public offering between the years 2010 and 2017 provided by state technical schools in partnerships with other entities. We considered four different classes that worked in the referred period, linked to the same technical school located in the municipality of Teodoro Sampaio. By means of documentary research and the reconstitution of the memory of these classes of technical courses, the composition of the scenario was planned, including the number of offers, the place of the classes and the target audience. Reflecting on the impacts of such educational policies, a contribution is expected to the inclusion and training of young people and adults, in a particular cut that considers the new relationships with school spaces, ways of producing, studying and working for these students.
