Educação permanente em saúde do trabalhador: realidades em uma unidade de atenção secundária

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Veiga, N. H., Ten, Y. Z. L., Faria, M. G. de A., Ferrão, C. T. G. B., & Gallasch, C. H.

Palavras-chave: saúde do trabalhador, educação permanente, atenção secundária à saúde

Resumo Português:

Objetivo: identificar como ocorre a incorporação de conteúdos de saúde do trabalhador nas estratégias de educação permanente entre trabalhadores enfermeiros lotados em uma unidade de atenção secundária, localizada no município do Rio de Janeiro – Brasil. Método: pesquisa qualitativa transversal, não experimental e descritiva. O cenário elencado foi uma unidade de saúde voltada para Atenção Secundária, no formato de policlínica. Participaram do estudo 19 enfermeiros. A coleta de dados foi realizada por meio de formulário eletrônico entre os meses de março a abril de 2020, sendo feita a análise de dados pela estatística descritiva e interpretação gráfica gerada pela plataforma de recolha de dados denominada Survey Monkey. Resultados: os profissionais não se enxergam como produtores de conhecimento em saúde do trabalhador, observando-a como uma área especializada. Além disso, não foram apontadas ações de promoção da saúde como necessárias, restringindo-as a atividades de prevenção, sobretudo de riscos. Observou-se a utilização de estratégias da Educação Permanente em Saúde (EPS), como as rodas de conversa, na condição de escolha metodológica para a realização das atividades educativas. Conclusão: é emergente a necessidade de criação de espaços e atividades educativas em saúde do trabalhador sob a perspectiva da Educação Permanente em Saúde, buscando, assim, um espaço de compartilhamento de experiências, saberes, que estimule atividades de promoção da saúde, para que estas tenham magnitude semelhante àquelas de prevenção, já tão presentes no paradigma teórico da saúde ocupacional.

Resumo Inglês:

Objective: to identify how topics related to workers´ health are included in the continuing education strategies among nursing workers in a secondary care center, in the city of Rio de Janeiro - Brazil. Method: cross-sectional, non-experiemntal, descriptive, and qualitative study. The study setting was a health center focused on Secondary Care, in the form of a polyclinic. A total of nineteen nurses participated in the study and data was collected from March to April 2020 using an eletronic form. Data analysis was based on descriptive statistics and graphical interpretation generated by the data collection platform named Survey Monkey. Results: professionals do not see themselves as producers of knowledge on workers´ health, perceiving this as specialized area. In addition, health promotion actions were not indicated, as necessary. Activities were restricted to prevention activities, especially related to rist management. Strategies associated with Health Continuing Education (HCE) such as conversation cricles were observed as the methodological choice for educational activities. Conclusion: there is an emerging need to create educational spaces and activities addressing workers´ health from perspective of HCE, providing a space for sharing experiences and knowlegde and encouraging health  promotion activities as much as prevention actions, which are already present in the theorical paradigm of occupational health.