Educação permanente concepções, desafios e possibilidades segundo a equipe multidisciplinar de um programa gerontológico

Ano: 2012 | Volume: 2 | Número: 8

Autores: Irinéa Gomes Meneses, Edmundo de Drummond Alves Junior

Palavras-chave: Educação Permanente, Educação Continuada, Pessoal de Saúde, Planos e Programas de Saúde, Envelhecimento.

Resumo Português:

O aumento progressivo da população idosa e das enfermidades crônicas, torna cada vez mais prioritária a educação permanentedos profissionais de saúde visando o atendimento das necessidades dos idosos. Têm-se como objetivos conhecer as concepções da equipe multiprofissional e gestores do Programa Gerontológico, acerca da Educação Permanente (EP); descrever os fatores intervenientes mencionados pela equipe multiprofissional e gestores do PG na eventual adesão ás ações de EP; e analisar os conteúdos teóricos, práticos e as estratégias considerados fundamentais pela equipe multiprofissional e gestores para compor um Programa de Educação Permanente; elaborar um Programa de Educação Permanente com a equipe multiprofissional e gestores à partir das concepções, conteúdos e estratégias por eles manifestados. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. O cenário será um Programa Gerontológico, desenvolvido em um Instituto de Atenção à Saúde de uma Universidade Pública, no município do Rio de Janeiro. Os participantes serão os membros da equipe multiprofissional e os gestores do referido programa. Na coleta de dados será utilizado um formulário para caracterização sociodemográfica e educacional, e o grupo focal, após será realizada análise de conteúdo temática. Espera-se contribuir para uma reflexão que se traduza na organização do processo de trabalho e na busca pelo aprimoramento da prática assistencial qualificada e resolutiva. Pretende-se que através dos resultados desse trabalho se tenha subsídios para planejar normas de melhoria em um método educativo em um Programa Gerontológico, possibilitando um produto final da pesquisa a elaboração de um Programa de Educação Permanente.

Resumo Inglês:

The progressive in crease of the el derly population and the chronic diseases, becoming increasingly permanent education a priority of health professionals in order to meet the needs of the elderly. Have as objectives meet the conceptions of the multidisciplinary team and Geriatric Program managers about the Permanent Education (EP); describe the factors mentioned by the multidisciplinary team players and managers of the PG on possible accession at EP actions; and analyze the theoretical contents, practical and fundamental strategies considered by the multidisciplinary team and managers to form a Permanent education program; develop a Permanent education program with the multidisciplinary team and managers from conceptions, contents and strategies they manifested. A descriptive study with a qualitative approach. The scenario will be a Geriatric Program, developed in an Institute for health care of a public University in the city of Rio de Janeiro. Participants will be the members of the multidisciplinary team and managers of that program. Data collection will be used a form for demographic and educational characterization, and the focal group, after will be held thematic content analysis. Expected results: it is expected to contribute to a discussion resulting in the Organization of the work process and in the search for improvement of healthcare practice and precedent. It is intended that through the results of this work have subsidies to plan improvement standards in a educational method in a Geriatric Program, enabling a final product of the research the development of a Permanent education program.