O presente artigo tem como objetivo discutir a relação entre Educação e Inteligência Artificial, mais especificamente, como ambos podem se complementar e quais as próximas mudanças oriundas dessa combinação. Como um dos impactos da pandemia de covid-19, a educação à distância foi fundamental para continuar a relação entre escola e aluno, de modo que crianças e jovens passaram a ter maior contato com formas de estudo através da internet. Quando observamos o aprimoramento e popularização do acesso à Inteligência Artificial nos últimos anos, faz-se necessária a discussão deste tema relacionando-o à modelos de educação tradicionais. Neste ensaio, parte-se da relação entre docente e aluno, segundo os conceitos de afetividade e desenvolvimento humano de Vygotsky e Wallon, trazendo-os para um novo contexto socioeducacional, que vêm se desenvolvendo a partir do aprimoramento e contato de crianças e jovens com a Inteligência Artificial. Por fim, tratarei sobre quais as perspectivas para a educação brasileira como consequência dessa combinação cada vez mais presente no dia a dia de docente e aluno, abordando as possíveis adaptações necessárias para um diálogo de qualidade entre ambos.
