EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Tangram Revista de Educação Matemática
EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Autor Correspondente: Francisca Tuanny Aparecida de Souza Silva | [email protected]
Palavras-chave: Educação Financeira. Minicursos. Compras.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho aborda uma experiência com a Educação Financeira, objetivando apresentar os resultados das aplicações dos minicursos na modalidade de Ensino Superior, elaborados a partir de um projeto de extensão aprovado pelo edital 05/2017 da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade Regional do Cariri, desenvolvido na Unidade de Campos Sales (URCA/UDCS), nos cursos de Ciências Biológicas, Letras e Matemática. Ocorreram quatro minicursos compostos por dois momentos, um teórico e outro prático. Para darmos início ao minicurso, aplicamos um questionário para identificar a média da idade dos participantes e como estavam sendo suas atitudes financeiras. Em seguida, foram explanados conteúdos de Educação Financeira e feitas atividades com os participantes para identificar situações de consumo consciente e compras por impulso. Durante a aplicação das atividades conseguimos observar nas discussões dos participantes um maior cuidado com seu orçamento e suas compras.
Resumo Inglês:
This paper approaches an experience with the Financial Education, aiming to present the results of the applications of mini-courses in the modality of Higher Education, elaborated starting to an extension project approved by the announcement 05/2017 of the Pro-Rectory of Extension (PROEX) of the Regional University of Cariri, developed at the Campos Sales Unit (URCA / UDCS), in Biological Sciences, Letters and Mathematics courses. There were four mini-courses composed of two moments, one theoretical and the other practical. To start the mini-course, we applied a questionnaire to identify the participants' average age and how were being their financial attitudes. Then Financial Education contents were explained and activities were conducted with the participants to identify situations of conscious consumption and impulse shopping. During the application of the activities we got to observe in the participants' discussions a greater care with their budget and their shopping.
