EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A DANÇA EM QUESTÃO.

Ano: 2008 | Volume: 12 | Número: 2

Autores: Lívia Cristina Toneto

Palavras-chave: Dança; Educação Física; Ensino fundamental.

Resumo Português:

O ensino fundamental escolar, no tocante à Educação Física, vem se apresentando
na atualidade com um contexto ligado às aulas de Educação Física desapegadas de
elementos culturais fundamentais para a amplitude do ensino, voltado
exclusivamente ao esporte. Porém, ao desenvolver a dança, este profissional
necessita de um melhor entendimento do que se trata. O foco deste estudo consiste
em elucidar a relação dança e educação física no seu emprego no ensino formal. O
problema elaborado para a pesquisa reside na seguinte questão: Como o
profissional de Educação Física pode desenvolver o conteúdo dança na sua prática
docente para o ensino escolar fundamental? Diante deste panorama, teve-se como
objetivo geral nesta pesquisa aprofundar o conhecimento da dança no contexto da
educação física, identificando formas de trabalhar dança nas aulas de Educação
Física, e como objetivos específicos verificar os significados que a dança vem
disseminando nas sociedades ao longo dos anos; verificar o contexto da dança
enquanto conteúdo da área da Educação Física. Enquanto procedimento
metodológico, adotou-se a pesquisa bibliográfica fundamentada em categoriais
teóricas de análise, estas respaldadas por informações a partir de fontes como
livros, revistas científicas especializadas nacionais e internacionais, anais de
encontros temáticos, teses/dissertações, documentos ligados ao setor da educação
no governo federal brasileiro. Concluímos que existe um caráter educacional entre
as áreas de dança e educação física, em que a dança pode ser desenvolvida nas
aulas de educação física quando considerada como manifestação cultural. Cabe aos
profissionais da área o estudo nas danças, populares, folclóricas de forma
aprofundada, contextualizada, desapegadas de técnicas. Soma-se a isso a
necessidade do estudo dos movimentos relacionados a essa prática, se apropriando
desses conhecimentos para formar cidadãos críticos, conscientes de seu papel na
sociedade, salientando o valor que a dança tem nesta formação.