A EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS METODOLOGIAS VOLTADAS PARA A CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: CÁTIA VIVIANE FERREIRA

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista; Educação Especial; Metodologias Ativas.

Resumo Português:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA), muitas vezes é detectado na primeira infância, por volta dos 
dois a três anos de idade, isso porque é um período em que a criança passa a interagir com o mundo 
e a sociedade mais intensamente, estabelecendo e se desenvolvendo cognitivamente e socialmente 
ao mesmo tempo. Por esse motivo, é importante que no ambiente escolar o professor respeite as 
especificidades da criança e planeje ações que contemplem o currículo e lhe traga acessibilidade, 
possibilitando o desenvolvimento pleno dela. Desta forma, o presente artigo apresenta como objetivo 
geral, a discussão da Educação Especial na perspectiva da criança com TEA; e como objetivos 
específicos, metodologias que contribuam para o desenvolvimento desse estudante, em especial. 
A metodologia escolhida foi a qualitativa para o levantamento bibliográfico a respeito do tema. Os 
resultados encontrados indicaram que o professor precisa ter a capacidade de observar quais são 
as reais necessidades e observar o nível de desenvolvimento dessas crianças em especial, sabendo 
quais habilidades devem ser aprofundadas com a criança.