A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA SOB A PERSPECTIVA DA LEGISLAÇÃO ESTADUAL E MUNICIPAL DA REDE DE ENSINO DE SÃO PAULO: CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA PRÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1

Autores: NÍVEA CRISTINA RODRIGUES

Palavras-chave: Palavras-chave: Portador de Necessidades Educacionais Especiais; Educação Especial; Inclusão.

Resumo Português:

A diversidade, a Inclusão e a Educação Especial estão cada vez mais presentes através de diferentes discussões e na preocupação da sociedade. Desde que o assunto virou referência, houve a criação de diferentes órgãos responsáveis por assegurar os direitos, a formação e o tratamento de indivíduos portadores de necessidades especiais. Em especial, a área educacional recebeu Legislação pertinente ao tema devendo promover ações que incluam esses educandos, matriculando-os em classe regular de ensino; ainda a legislação trata da capacitação e formação continuada dos professores, a fim de que aprendam técnicas melhorando assim o seu trabalho. Portanto, para desenvolver a presente pesquisa, foi realizado levantamento bibliográfico, a respeito do tema através de sites, artigos, dissertações, teses, entre outros materiais, a fim de discutir as perspectivas e os desafios enfrentados em relação à Educação Especial. Os resultados encontrados indicam que a legislação vem sendo aplicada na medida do possível, mas que infelizmente, ainda existem alguns problemas a serem vencidos para que o processo de Inclusão como realmente deve.

Resumo Inglês:

Diversity, Inclusion and Special Education are increasingly present
through different discussions and in the concern of society. Since the subject
became a reference, there was the creation of different bodies responsible for ensuring the
rights, training and treatment of individuals with special needs.
In particular, the educational area received legislation relevant to the theme and should promote
actions that include these students, enrolling them in a regular teaching class; still
the legislation deals with the training and continuing education of teachers, so that
learn techniques thus improving their work. Therefore, to develop the
present research, a bibliographic survey was carried out on the subject through
websites, articles, dissertations, theses, among other materials, in order to discuss the perspectives
and the challenges faced in relation to Special Education. The results found
indicate that the legislation has been applied as far as possible, but that unfortunately,
there are still some problems to be overcome so that the Inclusion process as
really should.

Resumo Espanhol:

La Diversidad, la Inclusión y la Educación Especial están cada vez más presentes
a través de diferentes discusiones y en la preocupación de la sociedad. Dado que el sujeto
se convirtió en un referente, se crearon diferentes organismos encargados de velar por la
derechos, formación y tratamiento de las personas con necesidades especiales.
En particular, el área educativa recibió legislación pertinente al tema y debe promover
acciones que incluyan a estos estudiantes, matriculándolos en una clase regular de enseñanza; todavía
la legislación se ocupa de la formación y educación continua de los docentes, de modo que
aprender técnicas mejorando así su trabajo. Por lo tanto, para desarrollar la
presente investigación, se realizó un levantamiento bibliográfico sobre el tema a través de
sitios web, artículos, disertaciones, tesis, entre otros materiales, para discutir las perspectivas
y los desafíos enfrentados en relación a la Educación Especial. Los resultados encontrados
indicar que la legislación se ha aplicado en la medida de lo posible, pero que lamentablemente,
aún quedan algunos problemas por superar para que el proceso de Inclusión como
realmente debería

Resumo Francês:

La diversité, l'inclusion et l'éducation spécialisée sont de plus en plus présentes
à travers différentes discussions et dans le souci de la société. Depuis le sujet
devenue une référence, il y a eu la création de différentes instances chargées d'assurer la
droits, la formation et le traitement des personnes ayant des besoins spéciaux.
En particulier, le domaine de l'éducation a reçu une législation pertinente sur le thème et devrait promouvoir
des actions qui incluent ces étudiants, en les inscrivant dans une classe d'enseignement régulier; toujours
la législation traite de la formation et de la formation continue des enseignants, de sorte que
apprendre des techniques améliorant ainsi leur travail. Par conséquent, pour développer la
présente recherche, une enquête bibliographique a été menée sur le sujet à travers
sites Web, articles, mémoires, thèses, entre autres, afin de discuter des perspectives
et les défis rencontrés par rapport à l'éducation spéciale. Les résultats trouvés
indiquent que la législation a été appliquée dans la mesure du possible, mais que malheureusement,
il reste encore quelques problèmes à surmonter pour que le processus d'inclusion
devrait vraiment.

Resumo Alemão:

Vielfalt, Inklusion und Sonderpädagogik sind zunehmend präsent
durch verschiedene Diskussionen und im Interesse der Gesellschaft. Da das Thema
wurde eine Referenz, es gab die Schaffung verschiedener Stellen, die für die Gewährleistung der verantwortlich sind
Rechte, Ausbildung und Behandlung von Menschen mit besonderen Bedürfnissen.
Insbesondere der Bildungsbereich erhält themenrelevante Gesetze und soll gefördert werden
Maßnahmen, die diese Schüler einbeziehen und sie in eine reguläre Unterrichtsklasse einschreiben; still
Die Gesetzgebung befasst sich mit der Aus- und Weiterbildung von Lehrern, so dass
lernen Techniken und verbessern so ihre Arbeit. Daher zur Entwicklung der
Im Rahmen der vorliegenden Forschung wurde eine bibliographische Recherche zum Thema durchgeführt
Websites, Artikel, Dissertationen, Diplomarbeiten und andere Materialien, um die Perspektiven zu diskutieren
und die Herausforderungen in Bezug auf die Sonderpädagogik. Die gefundenen Ergebnisse
darauf hindeuten, dass die Rechtsvorschriften so weit wie möglich angewandt wurden, dass aber leider
Es sind noch einige Probleme zu überwinden, damit der Inklusionsprozess wie
sollte wirklich.

Resumo Italiano

Diversità, Inclusione ed Educazione Speciale sono sempre più presenti
attraverso discussioni diverse e nella preoccupazione della società. Dal momento che il soggetto
diventato un riferimento, vi è stata la creazione di diversi organismi preposti a garantire il
diritti, formazione e trattamento delle persone con bisogni speciali.
In particolare, l'area educativa ha ricevuto una legislazione pertinente al tema e dovrebbe promuoverla
azioni che coinvolgono questi studenti, iscrivendoli a un corso di insegnamento regolare; ancora
la normativa si occupa della formazione e della formazione continua degli insegnanti, in modo che
apprendere le tecniche migliorando così il proprio lavoro. Pertanto, per sviluppare il
presente ricerca, è stata effettuata una ricognizione bibliografica sull'argomento attraverso
siti web, articoli, dissertazioni, tesi, tra gli altri materiali, per discutere le prospettive
e le sfide affrontate in relazione all'istruzione speciale. I risultati trovati
indicano che la normativa è stata applicata per quanto possibile, ma che purtroppo,
ci sono ancora alcuni problemi da superare in modo che il processo di inclusione come
dovrebbe davvero.