Educação Empreendedora nos Cursos de Graduação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
RASI - Revista de Administração Sociedade e Inovação
Educação Empreendedora nos Cursos de Graduação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
Autor Correspondente: Rui Ernesto Ribas Zanchet | [email protected]
Palavras-chave: Empreendedorismo; Educação Empreendedora; Competências Empreendedoras; Formação Profissional.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo tem como objetivo analisar o processo de institucionalização da educação voltada ao empreendedorismo na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Foram identificados projetos de ensino, pesquisa e extensão que promovem esta forma de educação e compreender como o tema é percebido pelos coordenadores de cursos de graduação do universo selecionado. Para clarificar conceitos como e ducação por competências, competências empreendedoras e empreendedorismo utilizou-se obras de autores, nacionais e estrangeiros, que se dedicam amplamente ao estudo do tema. Foi adotada uma abordagem mista, qualitativa empregada em entrevistas e quantitativa para mensuração de dados. Observou-se que a maioria dos entrevistados acreditam que esta forma de educação é importante para o acadêmico, principalmente para coordenadores de cursos de graduação na modalidade de bacharelado. Existe a necessidade de aprimoramento dos métodos e formas de implementação da educação empreendedora, sobretudo com a criação de um ambiente favorável a práticas empreendedoras tanto para docentes quanto discentes. O resultado apresentado procura fornecer subsídios para a criação de políticas públicas dentro UFGD e, sendo possível, em outras universidades visando fomentar a educação empreendedora na formação profissional. Este estudo contribui para o aprimoramento da educação empreendedora na UFGD visto que foram achados indícios de que ainda é pouco desenvolvida, possuindo espaço para crescimento. Há dificuldade de generalização pois se trata de um estudo de caso único e pontual.
Resumo Inglês:
This study aims to analyze the institutionalization process of education focused on entrepreneurship at the Federal University of Grande Dourados (UFGD). Teaching, research and extension projects were found that promote this form of education and understand how the theme is perceived by the coordinators of undergraduate courses in the selected universe. In order to clarify concepts such as competency education, entrepreneurial skills and entrepreneurship, works by authors, both national and foreign, were used that are largely dedicated to the study of the theme. A mixed, qualitative approach employed in interviews and a quantitative approach to data measurement was adopted. It was observed that the majority of respondents believe that this form of education is important for the academic, especially for coordinators of undergraduate courses in the bachelor's degree. There is a need to improve the methods and ways of implementing entrepreneurial education, especially with the creation of an environment favorable to entrepreneurial practices for both teachers and students. The presented result seeks to provide subsidies for the creation of public policies within UFGD and, if possible, in other universities aiming at promoting entrepreneurial education in professional training. This study seeks to contribute to the improvement of entrepreneurial education at UFGD since there were signs that it is still underdeveloped, with room for growth. It is difficult to generalize because it is a unique and specific case study.
