EDUCAÇÃO EM SAÚDE E SEXUALIDADE: EXPERIÊNCIA COM ADOLESCENTES DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL
SANARE - Revista de Políticas Públicas
EDUCAÇÃO EM SAÚDE E SEXUALIDADE: EXPERIÊNCIA COM ADOLESCENTES DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL
Autor Correspondente: M. A. M. Silva | [email protected]
Palavras-chave: Adolescência, Sexualidade, Educação em Saúde
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo relata a experiência de acadêmicas de graduação em Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) no desenvolvimento de ações de educação em saúde sobre sexualidade com adolescentes do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (Peti) de Sobral (CE). Tais momentos foram conduzidos empregando as técnicas de observação participante, grupo focal e sociodrama. Para tanto, foram utilizados como recursos: diário de campo, dinâmicas de grupo, jogos didáticos e atividades lúdicas. Os adolescentes participaram dos encontros discutindo a temática e procurando esclarecer suas dúvidas.
Resumo Inglês:
This article reports the experience of undergraduate Nursing students from the Ceará State University Acaraú Valley (UVA) in developing health education actions on sexuality with teenagers attending the Brazilian Child Labor Eradication Program (PETI) in Sobral, Ceará, Brazil. These moments were conducted using the techniques of participant observation, focus group, and sociodrama. To do this, the resources used were: field diary, group dynamics, didactic games, and ludic activities. Teenagers participated in the meetings by discussing the theme and trying to resolve their doubts.
Resumo Espanhol:
Este artículo reporta la experiencia de estudiantes de pregrado en Enfermería de la Universidad del Estado de Ceará Valle de Acaraú (UVA) en el desarrollo de acciones de educación en salud acerca de sexualidad con adolescentes del Programa de Erradicación del Trabajo Infantil Brasileño (PETI) en Sobral, Ceará, Brasil. Estos momentos se llevaron a cabo utilizando las técnicas de observación participante, grupo focal y sociodrama. Para hacer esto, los recursos utilizados fueron: diario de campo, dinámica de grupo, juegos didácticos y actividades lúdicas. Los adolescentes participaron en los encuentros discutiendo el tema y tratando de resolver sus dudas.
