Diante da crise socioambiental que vive a sociedade contemporânea, urge buscarmos estabelecer uma relação de equilíbrio com o meio em que vivemos. Contudo, para que se possa construir uma sociedade pautada em valores éticos, com vistas à implantação de um modelo de desenvolvimento mais igualitário do ponto de vista socioambiental, é imprescindível que se faça uma reflexão sobre o papel da educação nesse processo. Nesse contexto, o município de Itapetinga, Bahia, iniciou a sua jornada no ano de 1994. Após alguns avanços e muitos obstáculos enfrentados, percebe-se um amadurecimento da comunidade itapetinguense, especialmente os educadores e gestores, em relação à percepção de que a formação de cidadãos conscientes e atuantes, no tocante à problemática ambiental, passa pela formação do cidadão integral, na qual a discussão socioambiental obrigatoriamente está inserida, pois educar para a sustentabilidade faz parte de um processo pensado, elaborado e conduzido de uma maneira gradativa e dialógica, no qual não existe lugar para as “verdades absolutas”.
In face of the socioenvironmental crisis that the contemporaneous society lives, urges searching to establish a relation of balance where one lives. However, for having a society ruled in ethical values, with sights to introduce a more equalitarian model of development on the socioenvironmental point of view it is indispensable to make a reflection on the education role on this process. On this context the district of Itapetinga-Bahia, started its trek in the year of 1994. After some advanced progress and many obstacles a matureness of Itapetinguense community is perceived especially the educators and managers, in relation to the perception that the formation of conscientious and operating citizens regarding to the environmental problematic passes by formation of integral citizen in which the socioenvironmental discussion must be inserted, because educate for the sustainable development makes part of a thought process elaborated and conducted in a gradual and dialogical way in which does not exist place to “absolute truths”.
