A biopolÃtica, para Michel Foucault, é a forma de poder que regulamenta e
normaliza os modos de vida, e está intimamente ligada ao neoliberalismo e à s
formas de produção do capitalismo contemporâneo. É todo um conjunto de
dispositivos, estratégias, capturas e ações que a forma-Estado tem à disposição
para manter sua hegemonia nas sociedades de controle. Por sua vez, o
conceito de biopotência pode ser compreendido como a recusa ao primado
da verdade, a unificação dos sentidos de mundo e do fazer educativo. O
presente texto busca fazer alguns questionamentos no que diz respeito ao
fazer e pensar educação ambiental seja no exercÃcio da biopolÃtica ou em
suas possibilidades e “bio-potencialidades†de resistir ao constante assédio
e sedução dos usos e compartilhamento dos poderes hegemônicos.
For Michel Foucault, biopolitics is a form of power that regulates and
standardizes the ways of life and it is closely linked to neoliberalism and the
productive chain of contemporary capitalism. It is a whole set of devices,
strategies, captures and actions that the State-form has at its disposal to
maintain the hegemony in the societies of control. The concept of biopotency
can be understood as a refusal to the supremacy of truth and to the unification of the ways of perceiving the world and of pedagogical processes.
The purpose of this research is to question the manners of doing and thinking
environmental education, whether in the biopolitics exercise or in the
possibilities and “bio-potentialities†to resist the continued harassment and
seduction of usage and sharing of hegemonic powers.
