EDUCAÇÃO E ETNICIDADE NA REGIÃO DE SANTA CRUZ DO SUL- RS

Ano: 2012 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: M. L. da Silva

Palavras-chave: Educação; etnicidade; visibilidade/invisibilidade social; alteridade.

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é analisar as relações entre educação, etnicidade e
mobilidade social em região de colonização alemã no Rio Grande do Sul,
sobretudo em Santa Cruz do Sul, Brasil, cidade com forte discurso identitário
germânico. Em que pese ser uma cidade caracterizada pelo germanismo, o
que se constatou nas pesquisas até aqui realizadas, abrangendo os últimos
seis anos, é que a região em questão possui significativa população de nãobrancos,
embora invisibilizada socialmente e excluída do processo de
pertencimento identitário da comunidade regional. As pesquisas realizadas nas
escolas municipais, estaduais e privadas na região de Santa Cruz do Sul
permitem uma análise pontual das relações entre a educação e a imobilidade
social, cujo resultado pode ser avaliado na dinâmica da
visibilidade/invisibilidade identitária e processos de exclusão comunitário destes
grupos, nomeadamente dos afrodescendentes.

Resumo Inglês:

The objective of this article is to analyze the relations among education,
ethnicity and social mobility in the region of German colonization in Rio Grande
do Sul, and mainly in Santa Cruz do Sul, Brazil, a city with strong German
identity speech. Taking into consideration that it is a city characterized by
Germanism, what was observed in the researches accomplished until now,
including the last six years, is that the region in question has a significant
population of non-white people, though socially invisible and excluded from the
identitary inclusion process of the region community. The researches that were
carried out in the private and public – municipal and state – schools in the
region of Santa Cruz do Sul permit sharp analysis of the relations between education and social immobility, which result can be evaluated in the identitary
visibility/invisibility dynamic and processes of community exclusion of those
groups, nominally of Afro-descendants.