Educação e direitos humanos: o valor da escola na trajetória de adolescentes privados de liberdade
Filosofia e Educação
Educação e direitos humanos: o valor da escola na trajetória de adolescentes privados de liberdade
Autor Correspondente: Freitas, Charles Lamartine de Sousa | [email protected]
Palavras-chave: Adolescentes, Privação de liberdade, Escola
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Pesquisa no campo da política pública educacional voltada ao adolescente autor de ato infracional.3Buscou-se investigar e analisar a percepção de adolescentes privados de liberdade sobre o papel da escola em sua vida. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio da metodologia (Auto)biográfica, cujos dados foram construídos por análise de documentos e entrevista semiestruturada. Constatou-se a experiência escolar permeada pela exclusão, mas percebida como importante para a construção de um projeto de vida após a saída da instituição.
Resumo Inglês:
Research in the field of public educational policy aimed at the adolescent author of an infraction. We sought to investigate and analyze the perception of adolescents deprived of freedom about the role of the school in their life. This is a qualitative research, using the (Auto)biographical methodology, whose data were constructed through document analysis and semi-structured interview. The school experience permeated by exclusion was found, but it was perceived as important for the construction of a life project after leaving the institution.
