EDUCAÇÃO CONTINUADA PARA PROFISSIONAIS DA CONTABILIDADE: Necessidade ou obrigação?
Revista de Auditoria, Governança e Contabilidade - RAGC
EDUCAÇÃO CONTINUADA PARA PROFISSIONAIS DA CONTABILIDADE: Necessidade ou obrigação?
Autor Correspondente: Felipe Alves Rodrigues | [email protected]
Palavras-chave: Educação Profissional Continuada, Ciências Contábeis, Conhecimento.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo teve como objetivo verificar a percepção dos estudantes de Ciências Contábeis a respeito do Programa de Educação Profissional Continuada (PEPC), criado pelo Conselho Federal de Contabilidade (CFC) na perspectiva de uma futura obrigatoriedade estendida para todos os segmentos da Contabilidade, além de identificar o grau de conhecimento dos respondentes sobre o PEPC. O procedimento metodológico utilizado na pesquisa foi a aplicação de um questionário aos estudantes de contabilidade de uma universidade pública do Triângulo Mineiro, com a participação de 155 respondentes. O estudo revelou que a maioria dos estudantes que conhecem o PEPC entendem que o modelo atual do Programa é adequado para garantir o aperfeiçoamento dos profissionais. Além disso, concordam com a necessidade do PEPC se estender a todos os profissionais cadastrados no sistema CFC/CRC, visto que as constantes mudanças nas legislações e a crescente exigência dos usuários dos serviços contábeis demandam que os profissionais mantenham um contínuo processo de treinamento e atualização. Porém, os estudantes ainda não possuem muita familiaridade com o Programa de Educação Profissional Continuada, já que a maior parte da amostra considerou ter pouco ou nenhum conhecimento a respeito do PEPC.
Resumo Inglês:
This article aimed to verify the perception of accounting science students about the Continuing Professional Education Program, created by the Federal Accounting Council, from the perspective to a future extended obligation to all segments of Accounting, in addition to identifying the degree of knowledge of the respondents about the Program. The methodological procedure used in the research was the application of a questionnaire to accounting students of a public university in the Triângulo Mineiro, with the participation of 155 respondents. The study found that the majority of students who know the Program understand that the current model is adequate to ensure the improvement of professionals. In addition, they agree that the Program needs to extend to all professionals registered in the CFC/CRC system, since constant changes in legislation and the growing demand of accounting service users require professionals to maintain a continuous training process and update. However, students do not research much on the Continuing Professional Education Program, since most of the sample considered having little or no knowledge about the Program.
