EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: PLANEJAMENTO, INTERCÂMBIO E TECNOLOGIA
CADERNOS DA FUCAMP
EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: PLANEJAMENTO, INTERCÂMBIO E TECNOLOGIA
Autor Correspondente: Fabio Gomes Rocha | [email protected]
Palavras-chave: Intercâmbio; Planejamento pedagógico; Tecnologias.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho, de cunho bibliográfico, teve o objetivo de discutir o planejamento pedagógico e as suas relações com o uso das tecnologias e ações de intercâmbio. A ampliação de estudantes e culturas possíveis no ambiente universitário leva a questionamentos sobre a formação dos professores para atuarem nesse novo cenário. Na dinâmica das relações em ambiente educacional sob diversidade cultural e, ainda, em um mundo em que a tecnologia está presente de forma ubíqua, a atuação docente exige mais do que transmitir informações. Torna-se essencial que as práticas pedagógicas incorporem as novas tecnologias, as quais já estão presentes na vida dos estudantes, sob pena de tornar o ensino e a aprendizagem distante do contexto de competências requeridas nas relações sem fronteiras. Associado a isso, os planos para o ensino devem considerar a interculturalidade no ambiente educacional, promovendo a integração dos estudantes diante da diversidade.
Resumo Inglês:
The purpose of this study was to discuss pedagogical planning and its relations with the use of exchange technologies and actions. The expansion of students and possible cultures in the university environment leads to questions about the training of teachers to act in this new scenario. In the dynamics of relations in an educational environment under cultural diversity, and also in a world where technology is ubiquitously present, teaching requires more than transmitting information. It is essential that pedagogical practices incorporate new technologies, which are already present in the lives of students, otherwise it will make teaching and learning far from the context of competencies required in relations without frontiers. In connection with this, plans for teaching should consider interculturality in the educational environment, promoting the integration of students in the face of diversity.
