Este artigo tem como objetivo analisar de que forma a disciplina de Educação Moral e Cívica foi abordada durante o período da ditadura militar no Brasil. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, baseada em referenciais teóricos, livros, artigos e fontes disponíveis em sites, a fim de construir uma síntese sobre as estratégias adotadas pelos governos militares em relação à educação. Busca-se compreender, nesse contexto, como o ensino foi influenciado e, possivelmente, fragilizado durante esse período histórico, bem como o papel desempenhado pelos livros didáticos de Educação Moral e Cívica nesse processo. Assim, a problemática central deste estudo consiste em analisar as influências exercidas sobre a educação brasileira no período da ditadura militar.
