Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições fundamentais de Émile Durkheim para a sociologia da educação. Partindo de uma revisão bibliográfica de suas principais obras e de comentadores, explora-se a concepção durkheimiana da educação como um fato social, essencial à manutenção da coesão e da ordem na sociedade. Serão abordados conceitos-chave como a socialização metódica das novas gerações, a formação do ser social, o papel da educação na transmissão da moral coletiva e a distinção entre educação e pedagogia. Argumenta-se que, apesar das críticas e da passagem do tempo, o pensamento de Durkheim permanece relevante para a compreensão dos desafios e funções dos sistemas educacionais contemporâneos, especialmente no que tange à relação entre indivíduo, sociedade e formação para a vida coletiva.
