Este artigo investiga a implementação da educação ambiental nas escolas brasileiras, analisando os desafios e perspectivas para o seu fortalecimento. A pesquisa bibliográfica, baseada na análise crítica de livros, artigos científicos e documentos oficiais, revela que, apesar do reconhecimento da sua importância pela Política Nacional de Educação Ambiental (Brasil, 1999), a educação ambiental enfrenta obstáculos significativos. Entre esses obstáculos, destacam-se a inadequada formação de professores (Gough, 2002; Mello, 2007) e a escassez de recursos didáticos, que limitam a eficácia da sua implementação. No entanto, o estudo também aponta para o potencial de práticas pedagógicas inovadoras e do apoio de políticas públicas (Brasil, 2012) para promover a formação de cidadãos mais conscientes e engajados com a sustentabilidade. Conclui-se que superar os desafios requer um esforço conjunto de diferentes atores sociais e uma abordagem holística da educação ambiental.
