A educação ambiental na formação de educadores–o caso da Universidade Regional de Blumenau–FURB
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
A educação ambiental na formação de educadores–o caso da Universidade Regional de Blumenau–FURB
Autor Correspondente: Marcio Verdi | [email protected]
Palavras-chave: Educação ambiental formal, percepção ambiental, educação ambiental na universidade, formal environmental education, environmental perception, environmental education at universities
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Essa pesquisa foi motivada pelo interesse de diagnosticar a incorporação da dimensão ambiental nos cursos de formação de educadores da Universidade Regional de Blumenau – FURB, como também, na pesquisa e extensão da instituição. Para coleta de dados aplicou-se um questionário com os professores que lecionam nas licenciaturas; analisou-se as ementas dos cursos; identificou-se a produção científica voltada à área ambiental; e ainda identificouse as atividades voltadas à incorporação da dimensão ambiental em outras Instituições de Ensino Superior para possíveis referências. Com base nos resultados obtidos, percebeu-se que existem várias inserções de temas ambientais nas atividades de ensino, pesquisa e extensão da FURB, porém são isoladas, não oferecendo um aporte institucional suficiente para a formação de educadores ambientais nos cursos de licenciatura. Essa formação precisa ser proporcionada no ensino superior, pois estes educadores precisam estar preparados para formar uma nova geração consciente, crítica e capaz de compreender e gerenciar os problemas ambientais.
Resumo Inglês:
This research was encouraged by the interest in diagnosing the incorporation of the environmental dimension into courses concerning the development of educators form the Universidade Regional de Blumenau – FURB, as well as in the research of professors who lecture in the bachelor degrees. There was analysed the courses; activities toward the incorporation of the environmental dimension in other Higher Educational Institutions for possible references. Based on the obtained results, it was noticed that there are several intersections of environmental themes in the educational activities, research, and extension of FURB; however, they are isolated, not offering a sufficient institutional support to the formation of environmental educators in the bachelor degrees. This formation needs to be offered in higher education as these educators need be prepared to develop a new conscious, critic generation able to comprehend and manage the environmental problems.
