Educação Ambiental e Educação em Valores na Formação de Professores
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Educação Ambiental e Educação em Valores na Formação de Professores
Autor Correspondente: Gabriela Rodrigues Longo | [email protected]
Palavras-chave: Educação ambiental, educação em valores, formação de professores, environmental education, education in values, teacher training
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A dimensão axiológica tem sido considerada um importante conteúdo de ensino, sobretudo ao tratarmos de certas temáticas, como a temática ambiental. Essa dimensão, então, fica evidente na temática ambiental quando o que se propõe é a construção de novas formas de relação entre sociedade e natureza, já que estas se pautam nos valores vigentes na sociedade atual e, para que ocorram mudanças nessa relação, é necessário também uma mudança de valores. É nesse sentido que a educação deve entrar para suprir as lacunas deixadas por esse padrão social que foi construído e, junto a isso, caminha a formação do educador ambiental que será responsável por trazer tão complexas temáticas para dentro da sala de aula. Nesse contexto, e percebendo que os professores não são formados para trabalhar diretamente com valores, o presente trabalho se propõe a discorrer a respeito da relação entre a formação dos educadores ambientais com a educação ambiental e valores e suas limitações.
Resumo Inglês:
The axiological dimension has been considered an important educational content, especially to treat certain themes, such as environmental issues. This dimension, then, gets evident in the environmental issues when what is proposed is the construction of new forms of relationship between society and nature, as they are guided in the prevailing values in society today and for changes to occur in this relationship, it is necessary also a change in values. That is why education must sign in to fill the gaps left by this social pattern that was built and, along with it, goes the formation of environmental educators, that will be responsible for bringing such complex topics into the classroom. In this context, and realizing that the teachers are not trained to work directly with values, which this paper is to discuss about the relationship between the formation of environmental educators with environmental education and values and their limitations.
