EDUCAÇÃO 3.0, COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE: UM ESTUDO TEÓRICO PARA ALÉM DAS TECNOLOGIAS

Revista Educação e Linguagens

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ISSN: 22386084
Editor Chefe: Ricardo Fernandes Pátaro
Início Publicação: 31/08/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

EDUCAÇÃO 3.0, COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE: UM ESTUDO TEÓRICO PARA ALÉM DAS TECNOLOGIAS

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 10
Autores: J. V. B de Sant'Ana, J. H. Suanno, B. Sabota.
Autor Correspondente: J. V. B. de Sant'Ana | [email protected]

Palavras-chave: Educação 3.0, complexidade, transdisciplinaridade, tecnologias digitais de informação e comunicação.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Para além da introdução de tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino, é preciso repensar a escola e suas concepções. Este artigo discute a Educação 3.0 a partir de uma revisão de literatura e aponta o pensar complexo e transdisciplinar como base paradigmática para pensar uma educação outra, mais ampla, dinâmica e contextualizada, distinta do modelo individualista e transmissivo hegemônico. Trata-se de um estudo teórico realizado a partir da revisão de literatura disponível na internet e indexada no Google Acadêmico. Corrobora a urgência de transgredir fronteiras e reelaborar os modelos educacionais frente ao mundo contemporâneo. A complexidade e a transdisciplinaridade propõem mudanças profundas na educação. A Educação 3.0 aponta para uma escola crítica, adequada aos alunos atuais, incorporando tecnologias digitais e a formação para o trabalho. Trata-se de reconfigurar o sentido e os modos de ser da escola.



Resumo Inglês:

Beyond considering the introduction of digital information and communication technologies in teaching, it is necessary to rethink the school and its conceptions. The article discusses Education 3.0 from a literature review and points out the complex and transdisciplinary thinking as a paradigmatic basis for thinking another education. This theoretical study corroborates the urgency of transgressing borders and re-elaborating educational models in the face of the contemporary world. The complexity and transdisciplinarity propose profound changes in education. Education 3.0 points to a critical school, adapted for current students, incorporating digital technologies and formation for work. It is about reconfiguring the sense and the ways of being of the school.