Docência, tarefa transformadora

Ano: 2014 | Volume: 18 | Número: 18

Autores: Elaine Barbosa Dos Santos

Palavras-chave: Educação. Humana. Docência. Vida. Mundo.

Resumo Português:

O presente trabalho visa partilhar com os agentes da educação a importân-
cia do ato de ensinar, que vai muito além de uma elementar transmissão de conteúdo. 
Por meio de uma refinada revisão de literatura e observação participante, procura-se 
emergir a ação educadora como forma de desalienação, conduzindo o discente à cons-
trução de um debate sobre educação, entendida como um campo em desenvolvimento 
de interpretações e perspectivas sobre o homem, sobre o que seria bom acontecer com 
ele em seus variados ciclos de vida. Não existe outra forma de emancipação do ensino 
que não seja através do afeto, do respeito e da condução à autonomia do educando. A 
realização do presente estudo objetiva, compreender a educação como forma de trans-
formação do mundo, sucumbindo às diferenças e promovendo a harmonia social bem 
como a reflexão sobre o processo educacional, enquanto chave capaz de abrir muitas 
portas.

Resumo Inglês:

The present work aims to share with education agents the importance of the 
act of the teaching which goes far beyond an elementary transmission of content. Through 
a careful literature review and participant observation, there is an attempt to bring out the 
educational action as a way of desalienation, leading students to the construction of a debate 
about education, which is understood as a developing field of interpretations and perspectives 
on humans and what it would be ideal to happen to them in their distinct life cycles. An 
emancipator form of teaching must work towards affection, respect and the promotion of 
learner autonomy of this paper is to understand education as a way to change the world, 
overcoming the differences and promoting social harmony as well as a reflection on the edu -
cation process as a key to open new doors.