Do discurso à educação: reflexões sobre comunicação e cultura contemporâneas

Ano: 2011 | Volume: 10 | Número: 19

Palavras-chave: Comunicação; Cultura contemporânea; Discurso; Educação; Tecnologia

Resumo Português:

Este texto resulta de discussões na disciplina “Linguagens, Tecnologias e Cultura”, do Mestrado em Semiótica, Tecnologia da Informação e Educação. Da semiótica aos estudos contemporâneos, trata de observar o processo de ensino e aprendizagem em comunicação, em que diferentes discursos são produzidos e fazem parte de uma rede de significações desenvolvidas pelos sujeitos, em determinado contexto cultural, de espaço e tempo. Apresenta-se, portanto, um estudo das relações interdisciplinares entre mídia e mercado. Também salienta alguns vínculos na sociedade de consumo, a partir das tensões e dos valores socioculturais diante de suas manifestações no sujeito contemporâneo. As discussões centram-se na perspectiva dos estudos dos discursos, da comunicação, da contemporaneidade, da hipermídia e de práticas pedagógicas.

Resumo Inglês:

This text results from discussions proposed by the discipline Languages, Technology and
Culture, a Master of Semiotics, Technology and Education. From semiotic to contemporary
studies, is to observe the process of teaching and learning in communication, in which different
discourses are produced and are part of a network of meanings carried by the subjects, in
particular cultural context, of space and time. It presents, therefore, a study of inter, multi and
transdisciplinary between media and market. Also, is highlights some links in the consumer society, from the tensions and socio-cultural values before their manifestations in the subject
today. The discussions focus on the perspective of the studies of discourse, communication,
contemporary, hypermedia and pedagogical practices.