Diversidade, Fronteira e Epistemologias do Sul na Educação do Campo
Cadernos de Ciências Sociais da UFRPE
Diversidade, Fronteira e Epistemologias do Sul na Educação do Campo
Autor Correspondente: Caetano De’ Carli | [email protected]
Palavras-chave: Educação do campo; Epistemologias do sul e diversidade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esse artigo tem como objetivo refletir teoricamente sobre como as perspectivas pós-coloniais, notadamente os conceitos de diversidade, fronteira e epistemologias do sul, podem ser trabalhadas a partir da realidade e da reflexão teórica da educação do campo. Apesar de se tratar de um artigo teórico, esse debate está conectado a uma série de ações na área da educação do campo e da extensão rural que vêm sendo realizadas a partir do grupo de pesquisa Curupiras: Colonialidades e Outras Epistemologias e do Fórum de Desenvolvimento Local do Agreste de Pernambuco em comunidades camponesas e quilombolas da região. Pensamos que essa reflexão teórica pode contribuir para uma caracterizão ampla e plural do território campo e dos saberes do campo, refletindo sobre até que ponto a educação pode ser considerada um ato de colonização, até que ponto pode ser considerada uma prática libertadora
Resumo Inglês:
This article refect theoretically on how the postcolonial perspectives, notably the concepts of diversity, frontier and epistemologies of the south, can be worked from the reality and the theoretical refection of the rural education. This debate is connected to a series of actions in the area of rural education and extension that have been carried out from the Curupiras: Colonialidades e Outras Epistemologias and the Fórum de Desenvolvimento Local do Agreste de Pernambuco
