DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO MATO GROSSO DO SUL: DESAFIOS DE FLEXIBILIZAÇÃO E INSERÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DE EXPANSÃO DOS ANOS FHC (1995-2002)
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DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO MATO GROSSO DO SUL: DESAFIOS DE FLEXIBILIZAÇÃO E INSERÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DE EXPANSÃO DOS ANOS FHC (1995-2002)
Autor Correspondente: Danieli Tavares | [email protected]
Palavras-chave: história da educação, polÃtica educacional, pós-graduação em educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste trabalho analisamos a pós-graduação em educação em Mato
Grosso do Sul, inserida no contexto da polÃtica de expansão do governo FHC,
no perÃodo de 1995 a 2002. O estudo em questão foi desenvolvido a partir dos
documentos produzidos pelo Conselho Federal de Educação, pelo Fórum de
Coordenadores da região Centro-Oeste, norteadores da pós-graduação, e por
meio dos arquivos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMS, em
Campo Grande. Relacionando as dimensões nacional e local, as perspectivas
expansivas do sistema de pós-graduação nacional, as dificuldades regionais, os
momentos de proposição e de implementação de polÃticas educacionais,
discutimos a relevância atribuÃda à flexibilização e inserção social dos
Programas de Pós-Graduação em Educação da UFMS e UCDB nos anos 1990,
no contexto das polÃticas para o setor no perÃodo. A partir da análise das fontes
documentais, dados estatÃsticos e da coleta de dados realizada no PPGEd da
UFMS, foi questionada a coerência da “flexibilização†dos currÃculos e
programas como sua inserção social na região e no cenário nacional.
Apontamos os reflexos da polÃtica expansiva nos desafios enfrentados pela pós-
graduação em educação em MS, bem como pelos reclamos dos programas.
Explicitamos o significado que a “flexibilização†e a inserção social da pós-
graduação em educação estudada adquire no estado e as noções de campo
cientÃfico, região e poder no referencial de Bourdieu. ConcluÃmos que, na
interseção nacional e local, engendra-se um movimento dialético e de forças
simbólicas no qual se consubstanciam movimentos de adesão e resistência Ã
polÃtica nacional para a pós-graduação, consistindo este em possibilidade e
limite da efetividade dessa polÃtica no espaço local.