DISLEXIA: CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES PARA SUBSIDIAR O TRABALHO DOCENTE

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: MARIA ELIZABETE COSTA SANTOS

Palavras-chave: Palavras-chave: Dislexia; Educação; Ensino; Considerações; Docente.

Resumo Português:

Este artigo tem como objetivo sensibilizar e esclarecer que a Dislexia é um distúrbio e não uma doença que não compromete o indivíduo cognitivamente, e que a participação de sua família bem como dos educadores é de suma importância para garantir qualidade de vida aos indivíduos que a possuem, tendo em vista que de acordo com várias pesquisas realizadas acerca do tema apontam que de 10% a 15% da população mundial sofre desse distúrbio, e que dentre estes cerca de 4% apresentam necessidades especificas, ou seja, que precisam de ajuda para alcançarem qualidade de vida em seu cotidiano seja profissional, educacional ou social.

Resumo Inglês:

This article aims to raise awareness and clarify that Dyslexia is a disorder and not
a disease that does not compromise the individual cognitively, and that the participation of his
family as well as educators is of paramount importance to ensure quality of life
to the individuals who have it, considering that according to several surveys carried out
on the subject point out that 10% to 15% of the world population suffers from this disorder, and
that among these about 4% have specific needs, that is, they need
to help them achieve quality of life in their daily lives, whether professional, educational or
or social.

Resumo Espanhol:

Este artículo pretende concienciar y aclarar que la dislexia es un trastorno y no
una enfermedad que no comprometa cognitivamente al individuo, y que la participación de su
tanto la familia como los educadores es de suma importancia para garantizar la calidad de vida
a los individuos que la tienen, considerando que según varias encuestas realizadas
sobre el tema señalan que del 10% al 15% de la población mundial padece este trastorno, y
que entre estos alrededor del 4% tienen necesidades específicas, es decir, necesitan
para ayudarlos a lograr calidad de vida en su vida diaria, ya sea profesional, educativa o
o sociales.

Resumo Francês:

Cet article vise à sensibiliser et à clarifier que la dyslexie est un trouble et non
une maladie qui ne compromet pas l'individu sur le plan cognitif, et que la participation de son
la famille ainsi que les éducateurs est d'une importance primordiale pour assurer la qualité de vie
aux personnes qui en sont atteintes, considérant que selon plusieurs enquêtes réalisées
sur le sujet rappellent que 10% à 15% de la population mondiale souffre de ce trouble, et
que parmi ceux-ci environ 4% ont des besoins spécifiques, c'est-à-dire qu'ils ont besoin
pour les aider à atteindre une qualité de vie dans leur vie quotidienne, qu'elle soit professionnelle, scolaire ou
ou sociale.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel zielt darauf ab, das Bewusstsein zu schärfen und zu verdeutlichen, dass Legasthenie eine Störung ist und nicht
eine Krankheit, die das Individuum kognitiv nicht beeinträchtigt, und dass die Teilnahme seiner
Familie sowie Erzieher ist von größter Bedeutung, um die Lebensqualität zu gewährleisten
an die Personen, die es haben, wenn man bedenkt, dass nach mehreren durchgeführten Umfragen
zu diesem Thema weisen darauf hin, dass 10 % bis 15 % der Weltbevölkerung an dieser Störung leiden, und
dass von diesen etwa 4% spezifische Bedürfnisse haben, das heißt, sie brauchen
um ihnen zu helfen, Lebensqualität in ihrem täglichen Leben zu erreichen, sei es beruflich, schulisch oder
oder sozial.

Resumo Italiano

Questo articolo ha lo scopo di sensibilizzare e chiarire che la Dislessia è un disturbo e non
una malattia che non compromette cognitivamente l'individuo, e che la partecipazione del suo
la famiglia e gli educatori sono di fondamentale importanza per garantire la qualità della vita
alle persone che ce l'hanno, visto che secondo diverse indagini effettuate
sull'argomento sottolineare che dal 10% al 15% della popolazione mondiale soffre di questo disturbo, e
che tra questi circa il 4% ha bisogni specifici, cioè bisogno
per aiutarli a raggiungere la qualità della vita nella loro vita quotidiana, sia professionale, educativa o
o sociale.