Direitos Humanos e ensino jurídico crítico: a situação das universidades públicas no Rio Grande do Sul
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Direitos Humanos e ensino jurídico crítico: a situação das universidades públicas no Rio Grande do Sul
Autor Correspondente: Rômulo Gubert de Mello Brum | [email protected]
Palavras-chave: Direitos Humanos; Direito crÃtico; Planos pedagógicos; Ensino superior; Emancipação social
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Reconhecendo a importância do direito na história enquanto um fenômeno complexo envolvendo lutas sociais pelas mais diversas demandas, faz-se necessário seu pensar crÃtico, de modo que o jurista seja capaz de situar suas práticas dentro do momento histórico no qual está inserido. Nesse desiderato tem papel fundamental o ensino superior, pois a universidade democrática é o lugar que se propõe a buscar o diálogo e a construção de um conhecimento crÃtico. Para tanto, intentou o presente trabalho, a partir de aportes teóricos alternativos ao dominante, analisar os planos pedagógicos de quatro faculdades de direitos de instituições públicas do Rio Grande do Sul, revelando que a disciplina de direitos humanos não é unanimidade nem mesmo entre elas. Ademais, embora os cursos pretendam um egresso de pensamento autônomo, não raras vezes acabam institucionalizando conteúdos ainda ligados a uma concepção formalista do fenômeno jurÃdico.