DIREITO À EDUCAÇÃO E ESTRATÉGIAS INOVADORAS PARA UMA APRENDIZAGEM ATIVA: ANÁLISE SOCIAL A PARTIR DE PODCAST
Colloquium Socialis
DIREITO À EDUCAÇÃO E ESTRATÉGIAS INOVADORAS PARA UMA APRENDIZAGEM ATIVA: ANÁLISE SOCIAL A PARTIR DE PODCAST
Autor Correspondente: Raquel Rosan Christino Gitahy | [email protected]
Palavras-chave: Direito à educação, SARS-COV 2, Aulas remotas, Podcast, Tecnologia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo demonstrar a capacidade dos professores epaisde se adaptarem amudanças –resiliência, bem como analisar as reações dos envolvidos no processodeensinoe deaprendizagem em tempo de COVID 19. Para atingir o objetivo proposto foram analisados diversos Podcast que relatam como pais e professores estão se flexibilizando diante às aulas remotas para superar as dificuldades do momento e possibilitar que a educaçãoocorra nesse contexto de pandemia. O ano de 2020 será lembrado como um ano de diversas mudanças da sociedade contemporânea. A pandemia causada pelo SARS-COV 2 infectou milhares de pessoas no Brasil e mundo, sendo o isolamento físicoa melhor forma de prevenção contra o contágio, ocasionando transformações em vários setores da sociedade, inclusive o educacional, que tiveram que “abrir mão” do ensino presencial iniciando o ensino remoto para garantir o direito fundamental à educação.Por pesquisa bibliográficae pesquisa documental, esta última baseada em Podcasts,constatou-se que há anos se discute o maior uso da tecnologia como instrumento facilitador da aprendizagem. Em tempo de aulas remotas, professores e alunos intensificaram o uso celulares –WhatsAppe aplicativos, notebooks, internete ambiente virtual de aprendizagempara possibilitar o acesso à educação.
Resumo Inglês:
This article aims to demonstrate the ability of teachers and parents to adapt to changes -resilience, as well as to analyze the reactions of those involved in the teaching and learning process in time of COVID 19. In order to achieve the proposed objective, several Podcasts were analyzed. report how parents and teachers are making themselves flexible in the face of remote classes to overcome the difficulties of the moment and enable education to occur in this context of a pandemic. 2020 will be remembered as a year of several changes in contemporary society. The SARS-COV 2 pandemic has infected thousands of people in Brazil and the world, with physical isolation being the best form of prevention against contagion, causing transformations in various sectors of society, including education, which had to “give up” the face-to-face teaching initiating remote education to guarantee the fundamental right to education. Through bibliographic research and documentary research, the latter based on Podcasts, it was found that for years the greatest use of technology has been discussed as an instrument that facilitates learning. During remote classes, teachers and students intensified their use of cell phones -WhatsApp and applications, notebooks, internet and a virtuallearning environment to enable access to education.
