Dinamização e Mediação na Biblioteca Escolar: potencialidades da leitura literária

CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO EM REVISTA

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ISSN: 2358-0763
Editor Chefe: Edivanio Duarte de Souza
Início Publicação: 31/03/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciência da informação

Dinamização e Mediação na Biblioteca Escolar: potencialidades da leitura literária

Ano: 2014 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Edivanio Duarte de Souza
Autor Correspondente: E. D. Souza | [email protected]

Palavras-chave: Biblioteca escolar, Dinamização da leitura, Leitura literária, Mediação de leitura.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A biblioteca escolar se constitui em um espaço privilegiado para democratização da leitura. Aborda as
potencialidades dessa instituição, que se encontram condicionadas à organização e à dinamização de
estratégias e ações de mediação. A leitura literária promove uma nova dinâmica, pois aproveita e
potencializa a curiosidade, a inquietude, o desejo e a criatividade dos leitores. Essas estratégias e ações
rompem com a precariedade em que se encontra esta instituição e com as práticas passivas, utilitaristas e
escolarizadas historicamente desenvolvidas no ambiente escolar.



Resumo Inglês:

School library constitutes a privileged environment for reading democratization. It deals with this institution´s potentialities
that are related to organization and to strategies dinamization and mediation actions. Literary reading promotes a new
dynamics once it potentializes the readers´ curiosity, restlessness, desire and the creativity. These strategies and actions breach
precariousness which this institution faces as well as the passive, utilitarian and school practices historically developed in the