Dimensión internacional de la educación superior de alumnos senior: experiencias dentro del programa de aprendizaje permanente de la unión europea.

Ano: 2012 | Volume: 9 | Número: 17

Autores: Maria del Pilar Garcia de la Torre, Francisco Ascón Belver

Palavras-chave: actitudes, aprendizaje a lo largo de la vida, educación superior, estudiantes senior.

Resumo Português:

Uma vez que a Espanha só se tornou membro da União Europeia (UE) em 1986, as pessoas nascidas antes de 1960 cresceram sob um regime ditatorial e sem uma noção clara sobre a Europa, a sua cultura e sem um sentido comum de cidadania enquanto europeus. Muitos chegaram até a considerar o projeto da UE como algo estranho e desconhecido. Em 2007, foram integradas pela Comissão Europeia várias iniciativas pedagógicas e educacionais sob o Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida. Um dos seus objetivos específicos foi fortalecer o papel da aprendizagem de vida de modo a criar um sentido de cidadania europeia. De acordo com este objetivo, a Universidade Senior da Universidade da Corunha (um curso de quatro anos para pessoas com mais de 50 anos) decidiu desenvolver alguns workshops que pudessem promover atitudes positivas em relação a conceitos como cultura, identidade e cidadania europeias. Esses workshops combinam ensino tradicional com ensino virtual, em cooperação com parceiros de diversos países. Avaliamos a mudança de atitudes relativamente à cidadania europeia em alunos que estiveram envolvidos em workshops europeus durante o ano academico 2009/2010. Foi aplicado um questionário ad-hoc a um total de 85 alunos antes e depois das atividades. Os resultados mostraram que houve uma mudança positiva de atitudes depois da sua participação nos workshops.

Resumo Inglês:

Since Spain wasn´t a member of the European Union until 1986, people that was born before 1960 grew up under a dictatorship and without a clear knowledge about Europe, its culture or a sense of common citizenship as Europeans. Even, many of them viewed the project of the EU as something strange and unknown. In 2007, various educational and training initiatives were integrated by the European Commission under the Lifelong Learning Programme. One of its specific objectives is strengthening the role of lifelong learning to create a sense of European citizenship. According to this objective, the Senior University of the University of A Coruna (a four-year degree for people over 50) decided to develop some workshops that could promote positive attitudes towards the concepts of European culture, identity and citizenship. These workshops combine traditional teaching with virtual learning, in cooperation with partners from different European countries. We evaluated the change of attitudes towards European citizenship in students that have been involved in European workshops in 2009. An ad hoc questionnaire was designed for a total of 85 students that answered it before and after the activities. The results showed that there was a positive change of attitudes after their participation in the workshops.

Resumo Espanhol:

Como España no fue miembro da la Unión Europea hasta 1986, las personas nacidas antes de 1960 crecieron bajo una dictadura y sin un conocimiento claro sobre Europa, su cultura o un sintimiento de ciudadanía común como europeos. Incluso, muchos de ellos veian el proyecto de la UE como algo extraño y desconocido. En 2007, varias iniciativas de educación y formación fueron integradas por la Comisión Europea dentro del Programa del Aprendizaje Permanente. Uno de sus objetivos específicos fue fortalecer el papel del aprendizaje a lo largo de la vida para crear un sentimiento de ciudadanía europea. De acuerdo con ese objetivo, la Universidade Sênior de la Universidade de A Coruña (un programa universitario de cuatro años para personas mayors de 50 años) decidió desarrollar varios talleres para promover actitudes positivas en relación a los conceptos de cultura europea, identidad y ciudadanía. Estos talleres combinan la enseñanza tradicional con el aprendizaje virtual, en cooperación con socios de diferentes países europeos. Entre los alumnus que habían estado implicados en los talleres europeos en 2009, se hizo un studio para evaluar el cambio de actitudes en relación a la ciudadanía europea. Un cuestionario ah hoc fue diseñado para un total de 85 alumnos que lo respondieron antes y después de las actividades. Los resultados mostraron que hubo una variación positive de actitudes hacia la ciudadanía europea tras su participación en los talleres.