Dificuldades Ortográficas na Escrita no Ensino Fundamental

Interação Em Psicologia

UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
Endereço:
PRAçA SANTOS ANDRADE, 50 – 2º ANDAR - CAIXA POSTAL 19061 - CURITIBA/PR - CEP 80060-000
Curitiba / PR
Site: http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/psicologia/
Telefone: (41) 3310-2625
ISSN: 19818076
Editor Chefe: Alexandre Dittrich
Início Publicação: 31/12/1996
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Psicologia

Dificuldades Ortográficas na Escrita no Ensino Fundamental

Ano: 2009 | Volume: 13 | Número: 2
Autores: M. C. R. A. Joly, D. P. de Barros, J. A. da S. Marini
Autor Correspondente: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly | [email protected]

Palavras-chave: escrita, rendimento acadêmico, avaliação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente estudo teve por objetivo identificar o desempenho em escrita de crianças que frequentavam


Resumo Inglês:

This study aimed to identify the performance in children’s writing at a basic grade level. A written


© 2024 Sumários.org. Todos os Direitos Reservados
Desenvolvido por  PWS & Host