DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM COMO CAPACITAR PROFESSORES E ADAPTAR METODOLOGIAS PARA O ALUNO COM DISLEXIA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 1

Autores: RITA DE CASSIA SILVA DE COSTA

Palavras-chave: PALAVRAS-CHAVE: Dislexia; Dificuldade de Aprendizagem; Leitura e Escrita; Ensino-Aprendizagem.

Resumo Português:

Atualmente percebe-se um grande aumento de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem em sala de aula, havendo especulações que um dos motivos seria a imaturidade devido à idade precoce dessas crianças iniciarem seu processo de escolarização, no entanto , as razões do fracasso escolar seriam diversas, a partir dos sintomas observados e diagnósticos corretamente há a necessidade de conexão de informações e competências, assim como o reconhecimento das diferenças entre imaturidade, distúrbio, transtorno e dificuldades.Com foco na dislexia, pretende-se abordar ao longo da pesquisa a importância da capacitação de professores, onde a reflexão quanto às práticas pedagógicas e a adaptação de metodologias se tornam elementos fundamentais para o planejamento e estratégias de ensino eficazes.

Resumo Inglês:

Currently, there is a large increase in children who have difficulties
of learning in the classroom, with speculation that one of the reasons would be the
immaturity due to the early age of these children to start their process of
schooling, however, the reasons for school failure would be diverse, from the
observed symptoms and diagnoses correctly there is a need to connect
information and skills, as well as the recognition of differences between
immaturity, disorder, disorder and difficulties. Focusing on dyslexia, it is intended to address
throughout the research the importance of teacher training, where reflection on
to pedagogical practices and the adaptation of methodologies become elements
fundamental to effective teaching planning and strategies.

Resumo Espanhol:

Actualmente, hay un gran aumento de niños que tienen dificultades
del aprendizaje en el aula, con la especulación de que una de las razones sería la
inmadurez debido a la temprana edad de estos niños para iniciar su proceso de
escolarización, sin embargo, las razones del fracaso escolar serían diversas, desde el
síntomas y diagnósticos observados correctamente existe la necesidad de conectarse
información y habilidades, así como el reconocimiento de las diferencias entre
inmadurez, trastorno, desorden y dificultades Centrándose en la dislexia, se pretende abordar
a lo largo de la investigación la importancia de la formación docente, donde la reflexión
a las prácticas pedagógicas y la adaptación de metodologías se convierten en elementos
fundamental para la planificación y las estrategias de enseñanza eficaces.

Resumo Francês:

Actuellement, il y a une forte augmentation des enfants qui ont des difficultés
de l'apprentissage en classe, avec la spéculation que l'une des raisons serait la
immaturité due au jeune âge de ces enfants pour démarrer leur processus de
scolarisation, cependant, les raisons de l'échec scolaire seraient diverses, de la
symptômes et diagnostics observés correctement, il est nécessaire de se connecter
informations et compétences, ainsi que la reconnaissance des différences entre
l'immaturité, le trouble, le trouble et les difficultés. Centré sur la dyslexie, il vise à aborder
tout au long de la recherche l'importance de la formation des enseignants, où la réflexion sur
aux pratiques pédagogiques et l'adaptation des méthodologies deviennent des éléments
fondamentale pour une planification et des stratégies d'enseignement efficaces.

Resumo Alemão:

Derzeit gibt es eine große Zunahme von Kindern, die Schwierigkeiten haben
des Lernens im Klassenzimmer, mit Spekulationen, dass einer der Gründe das sein würde
Unreife aufgrund des frühen Alters dieser Kinder, um ihren Prozess zu beginnen
Einschulung, die Gründe für Schulversagen wären jedoch vielfältig, von der
Beobachtete Symptome und Diagnosen richtig, besteht die Notwendigkeit, eine Verbindung herzustellen
Informationen und Fähigkeiten, sowie das Erkennen von Unterschieden zwischen
Unreife, Unordnung, Unordnung und Schwierigkeiten. Mit Schwerpunkt auf Legasthenie soll es angesprochen werden
Während der gesamten Forschung die Bedeutung der Lehrerbildung, wo Reflexion darüber
zu pädagogischen Praktiken und die Anpassung von Methoden werden zu Elementen
grundlegend für effektive Unterrichtsplanung und -strategien.

Resumo Italiano

Attualmente, c'è un forte aumento dei bambini che hanno difficoltà
di apprendimento in classe, con la speculazione che uno dei motivi sarebbe il
immaturità dovuta alla tenera età di questi bambini per iniziare il loro processo
scolarizzazione, invece, le ragioni dell'insuccesso scolastico sarebbero diverse, dal
sintomi osservati e diagnosi correttamente è necessario connettersi
informazioni e competenze, nonché il riconoscimento delle differenze tra
immaturità, disordine, disordine e difficoltà Concentrandosi sulla dislessia, si intende affrontare
in tutta la ricerca l'importanza della formazione degli insegnanti, su cui riflettere
alle pratiche pedagogiche e l'adattamento delle metodologie diventano elementi
fondamentale per una pianificazione e strategie didattiche efficaci.