DIFICULDADES DE APREDIZAGEM NA ESCOLA

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 8

Autores: ANY MERY DE SOUSA ALVES

Palavras-chave: Palavras-chave: Dificuldades; Aprendizagem; Transtornos.

Resumo Português:

O presente artigo apresentará um tema de grande relevância no âmbito escolar, fazendo uma breve abordagem sobre as dificuldades de aprendizagem, este termo geralmente atribuído pelas pessoas para quaisquer dificuldades no ato de aprender. Com o objetivo de explorar o tema, o trabalho será dividido nas seguintes partes: O conceito de dificuldades de aprendizagem; alguns fatores que estão ligados a algumas dessas dificuldades como, por exemplo, a dislexia, os transtornos do déficit de atenção no público infantil e, por fim as considerações finais que pretendem “apurar” o olhar dos profissionais envolvidos no trabalho com as crianças que sofrem dessas dificuldades

Resumo Inglês:

This article will present a theme of great relevance in the school environment, making
a brief approach on learning difficulties, this term usually
attributed by people to any difficulties in the act of learning. with the aim of
explore the theme, the work will be divided into the following parts: The concept of difficulties
of learning; some factors that are linked to some of these difficulties such as,
for example, dyslexia, attention deficit disorders in children and, finally,
final considerations that intend to “find out” the look of the professionals involved in the
work with children who suffer from these difficulties

Resumo Espanhol:

Este artículo presentará un tema de gran relevancia en el ámbito escolar, haciendo
una breve aproximación a las dificultades de aprendizaje, este término suele
atribuido por las personas a cualquier dificultad en el acto de aprender. Con la intención de
explorar el tema, el trabajo se dividirá en las siguientes partes: El concepto de dificultades
de aprendizaje; algunos factores que están vinculados a algunas de estas dificultades tales como,
por ejemplo, la dislexia, los trastornos por déficit de atención en niños y, por último,
consideraciones finales que pretenden “averiguar” la mirada de los profesionales involucrados en la
trabajar con niños que sufren estas dificultades

Resumo Francês:

Cet article présentera un thème d'une grande pertinence dans le milieu scolaire, faisant
une brève approche sur les difficultés d'apprentissage, ce terme généralement
attribuées par les gens à toute difficulté dans l'acte d'apprendre. dans le but de
explorer le thème, le travail sera divisé en les parties suivantes : La notion de difficultés
d'apprendre; certains facteurs qui sont liés à certaines de ces difficultés tels que,
par exemple, la dyslexie, les troubles déficitaires de l'attention chez les enfants et, enfin,
considérations finales qui visent à « découvrir » le regard des professionnels impliqués dans la
travailler avec des enfants qui souffrent de ces difficultés

Resumo Alemão:

Dieser Artikel wird ein Thema von großer Relevanz im schulischen Umfeld vorstellen
ein kurzer Ansatz zu Lernschwierigkeiten, dieser Begriff in der Regel
von Menschen auf Schwierigkeiten beim Lernen zurückgeführt werden. mit dem Ziel
Erforschen Sie das Thema, die Arbeit wird in die folgenden Teile unterteilt: Das Konzept der Schwierigkeiten
vom Lernen; einige Faktoren, die mit einigen dieser Schwierigkeiten zusammenhängen, wie z.
zum Beispiel Legasthenie, Aufmerksamkeitsdefizitstörungen bei Kindern und schließlich
abschließende Überlegungen, die das Aussehen der beteiligten Profis „herausfinden“ sollen
Arbeit mit Kindern, die unter diesen Schwierigkeiten leiden

Resumo Italiano

Questo articolo presenterà un tema di grande attualità in ambito scolastico, il fare
un breve approccio sulle difficoltà di apprendimento, questo termine di solito
attribuito dalle persone a qualsiasi difficoltà nell'atto di apprendimento. con l'obiettivo di
approfondire il tema, il lavoro si articolerà nelle seguenti parti: Il concetto di difficoltà
dell'apprendimento; alcuni fattori che sono collegati ad alcune di queste difficoltà come,
ad esempio, dislessia, disturbi da deficit di attenzione nei bambini e, infine,
considerazioni finali che intendono “scoprire” lo sguardo dei professionisti coinvolti nel
lavorare con i bambini che soffrono di queste difficoltà