DIÁLOGOS ENTRE OS ESTUDOS DO COTIDIANO E A CULTURA VISUAL NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: Juzelia de Moraes Silveira

Palavras-chave: ensino da arte, docência, estudos do cotidiano, cultura visual.

Resumo Português:

Este artigo constitui-se a partir de experiências vividas como docente no curso de Pedagogia a Distância – CEAD/UDESC, refletindo sobre a importância do ensino da arte na formação de futuros pedagogos. As reflexões têm como pontos centrais a atenção ao cotidiano como espaço de desenvolvimento de aprendizagens, bem como a importância da educação do olhar neste processo. Para tanto, construo esta escrita de modo dialogal com aportes e referências teóricas ligadas ao campo da Cultura Visual (HERNANDEZ, 2007, DIAS, 2011) e dos Estudos do Cotidiano (ALVES, 1998; VICTÓRIO FILHO, 2005; PAIS, 2003), no intuito de pensar acerca de como o ensino da arte pode ajudar a tecer um olhar mais atento e sensível aos saberes que são desenvolvidos nas ações cotidianas que compõem os espaços educativos, contribuindo para a formação destes profissionais. 

Resumo Inglês:

This  article  constitutes  from  experiences  as  a  teacher  in  the  Distance Pedagogy  course-CEAD  /  UDESC,  reflecting  on  the  importance  of  art education  in  the  formation  of  future  pedagogues.  The  reflections  have  as central  points  attention  to  daily  life  as  learning  development  space  as well as the importance of the sensitive eye education in this process. To do so, I construct this writing in a dialogical way with contributions and theoretical references related to the field of Visual Culture (HERNANDEZ, 2007,  DIAS,  2011)  and  the  Everyday  Life  Studies  (ALVES,  1998;  VICTÓRIO FILHO, 2005; PAIS, 2003), in order to think about how the teaching of art can  help  to  form  a  closer  and  sensitive  look  at  the  knowledges  that  are developed  in  the  daily  actions  that  compose  the  educational  spaces, contributing to the sensitive formation of these professionals