Desenvolvimento de um canal virtual e avaliação dos temas mais acessados com foco em metabolismo e fisiologia endócrina
Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais
Desenvolvimento de um canal virtual e avaliação dos temas mais acessados com foco em metabolismo e fisiologia endócrina
Autor Correspondente: Henver Simionato Brunetta | [email protected]
Palavras-chave: Videoaulas. Fisiologia. Ensino.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetivo: A procura de material complementar para os estudos ou atualização em ambientes virtuais, com ênfase em videoaulas, é uma prática frequente. Embora os estudantes relatem satisfação e melhora na aprendizagem com o material, a duração dos vídeos e falta de organização dos materiais parecem ser um problema recorrente. Diante disso, o objetivo foi criar um canal de divulgação de videoaulas de curta duração com foco em endocrinologia e metabolismo e avaliar sua utilização. Método: Foram utilizados um tablet e uma caneta digital para confecção do material, além de uma câmera para filmagem do condutor dos vídeos. Dezesseis videoaulas foram produzidas e divulgadas no site YouTube® sob custódia do Canal Metabolizando. Resultados: O Canal teve mais de 700 inscritos e somou mais de 48 mil visualizações. Cinco vídeos correspondem à 70% do tempo de reprodução e 75% das visualizações. As buscas pelos vídeos se originam predominantemente no próprio YouTube®. Além disso, mais de 90% das visualizações do material foram realizadas por usuários do Brasil. Conclusão: Dessa forma, é possível concluir que existe demanda por videoaulas de curta duração com foco em metabolismo. Os vídeos podem contribuir para o aprendizado dos estudantes e demais interessados no tema.
Resumo Inglês:
Objective: The search for complementary material to study or updating in virtual environments, with emphasis on video lessons, is a common practice. Although students report satisfaction and improvement in learning with such material, the duration of videos and the lack of organization of these materials seem to be a recurring problem. The aim here was to create a channel for short-videos focusing endocrinology and metabolism. Method: A tablet and a digital pen were used to produce the material. In addition, a video-camera was used to record the classes. Sixteen video-lessons were produced and shared on the YouTube ® website in a channel called Metabolizando. Results: The channel had more than 700 subscribers and the sum of viewings of the available videos exceeded 48.000 views. Five videos corresponded to 70% of the playback time and 75% of the views. The search for videos originateed predominantly on YouTube ® itself. In addition, more than 90% of the views were carried out by machines located in Brazil. Conclusion: It is possible to conclude that there is demand for short-term video-lessons with focus on metabolism. Such videos can contribute to the learning of students interested in this topic.
