Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: que possibilidades e que constrangimentos?

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ISSN: 0101465X
Editor Chefe: Nadja Hermann
Início Publicação: 31/03/1978
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: que possibilidades e que constrangimentos?

Ano: 2010 | Volume: 33 | Número: 3
Autores: Carlinda Leite, Preciosa Fernandes
Autor Correspondente: Carlinda Leite | [email protected]

Palavras-chave: currículo, professores, mudança curricular e educacional

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste texto, mobilizam-se argumentos que têm apoiado propostas curriculares centralizadas versus descentralizadas e discutem-se os papéis que, nesses modos de configurar o currículo e a educação escolar, são atribuídos aos professores. De modo mais específico, focam-se os desafios que, em Portugal, se têm colocado às escolas e aos professores na construção de inovações geradoras de mudanças que melhorem a qualidade das aprendizagens e contribuam para uma maior justiça social e enunciam-se possibilidades e constrangimentos que têm de enfrentar.



Resumo Inglês:

In this text, the authors mobilize arguments that have supported curriculum proposals centralized versus decentralized and discuss the roles that are attributed to teachers in these modes to set the curriculum and school education. In more specific way, the text focus the challenges that in Portugal are placed to schools and teachers in building innovations that create changes to improve the quality of learning and to contribute to greater social justice. The text enunciate too the possibilities and constraints that the teachers have to face.