DEPRESSÃO INFANTIL NA ÓTICA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Journal of Nursing and Health

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ISSN: 2236-1987
Editor Chefe: Adrize Rutz Porto
Início Publicação: 01/06/2011
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências da Saúde

DEPRESSÃO INFANTIL NA ÓTICA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2014 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. F. Moll, B. A. B. Elias, B. F. Gomes, L. D. Silva, L. F. R. dos Santos
Autor Correspondente: M. F. Moll | [email protected]

Palavras-chave: Saúde mental, depressão, criança.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Objetivo: conhecer os sintomas depressivos expressos pelas crianças no ambiente escolar. Métodos: estudo descritivo e qualitativo, de acordo com a Resolução 466/12, cujos participantes foram professores do 2° ao 7° ano do ensino fundamental que aceitaram participar da pesquisa. A coleta de dados ocorreu através de entrevista semiestruturada e a análise temática foi utilizada para analisá-los. Resultados: os sintomas relatados com mais frequência foram: tristeza, isolamento, choro e agressividade, enfatizando a necessidade de atenção especial devido aos danos causados durante o desenvolvimento. Considerações Finais: é proposto uma melhor integração entre a educação e saúde para realizar ações de prevenção e tratamento do escolar depressivo em sua integralidade.



Resumo Inglês:

Objective: to know the depressive symptoms expressed by children at school. Methods: it is a descriptive and qualitative study, followed by the Resolution 466/12, in which the participants were teachers from the 2nd to the 7th year of elementary school that agreed to participate. The data was collected through semi-structured interviews, and thematic analysis was used to analyze them. Results: the symptoms most frequently reported were sadness, isolation, crying and aggression, emphasizing the need for special attention due to damage caused during growing. Final Considerations: it is proposed a better integration between education and health to perform preventive actions and the treatment of depression students in their integrality.



Resumo Espanhol:

Objetivo: conocer síntomas depresivos expresados por los niños en el entorno escolar. Método: estudio descriptivo y cualitativo, en acuerdo con la Resolución 466/12, cuyos participantes eran profesores del segundo al séptimo año de la escuela primaria que aceptaron participar. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas, y análisis temático se utilizó para analizarlos. Resultados: los síntomas más frecuentes fueron tristeza, aislamiento, llanto y agresión, haciendo hincapié la necesidad de atención especial debido a los daños causados durante el desarrollo. Consideraciones Finales: se propone una mejor integración entre educación y salud para llevar a cabo tanto acciones preventivas como el tratamiento de estudiantes depresivos en su totalidad.