Da Novafala ao Direito: o controle da linguagem jurídica e sua relação com os poderes instituições

Revista Avant

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ISSN: 2526-9879
Editor Chefe: Christian Souza Pioner e Milena Ovídio Valoura
Início Publicação: 16/03/2017
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Direito

Da Novafala ao Direito: o controle da linguagem jurídica e sua relação com os poderes instituições

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Ulisses Matheus Braga de Freitas Melo
Autor Correspondente: Ulisses Matheus Braga de Freitas Melo | [email protected]

Palavras-chave: Linguagem Jurídica, Filosofia do Direito, Direito e Literatura

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo tenta aproximar as impressões distópicas de George Orwell em seu livro “1984”, principalmente a criação do controle linguístico estatal através da Novafala, e a análise crítica da linguagem jurídica como aparato técnico de exclusão e domínio. Para tanto, foram utilizadas fundamentalmente as análises de autores como Luis Alberto Warat e Michel Foucault como base crítica ao uso de tecnicismos e interpretações arbitrárias pelo judiciário e burocracia estatal. Deste modo, o trabalho tenta desconstruir o argumento filosófico-técnico do modelo de linguagem abordado, questionando sua função semântica e pragmática em um mundo onde abismos educacionais são comumente presentes nas relações sociais.



Resumo Inglês:

The present article attempts to approximate the dystopic impressions of George Orwell in his book "1984", mainly the creation of state linguistic control through Newspeak, and the critical analysis of legal language as a technical apparatus of exclusion and domination. In order to do so, the analyzes of authors such as Luis Alberto Warat and Michel Foucault were used as a critical basis for the use of technicalities and arbitrary interpretations by the judiciary and state bureaucracy. In this way, the work tries to deconstruct the philosophical-technical argument of the language model addressed, questioning its semantic and pragmatic function in a world where educational abysses are commonly present in social relations.