Da construção ao uso em sala de aula de um vídeo didático de física térmica

Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Marcus Vinicius Pereira

Palavras-chave: vídeo didático; física térmica; tecnologia educacional; estratégia de ensino-aprendizagem

Resumo Português:

A contribuição do laboratório tradicional para melhoria da
aprendizagem de Física vem sendo discutida ao longo das últimas
décadas. A necessidade de apresentar conceitos físicos através da
fenomenologia é indiscutível, em especial na área de Física Térmica.
A realidade da escola atual, com número de aulas semanais
reduzido, infra-estrutura precária e professores com más condições
de trabalho, remete à busca por estratégias alternativas que possam
suprir essa necessidade. A utilização de vídeos didáticos com
características próprias pode contribuir de forma eficiente para o
aprendizado dos alunos e para a prática docente, devido à vantagem
de otimização de tempo e espaço. Neste relato se discute o potencial
do vídeo como ferramenta didática, a construção de um vídeo que
trabalha conceitos da Física Térmica, além de recomendações e
propostas de utilização do vídeo em sala de aula.