Currículo, diversidade religiosa e emoção: olhares multiculturais
Reflexus
Currículo, diversidade religiosa e emoção: olhares multiculturais
Autor Correspondente: Gonsalves, Elia; Salgueiro, Marilene | [email protected]
Palavras-chave: Currículo, Escola, Diversidade Religiosa, Educação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo visa contribuir com a reflexão sobre as emoções e seu papel determinante no currículo. Destaca a importância dos olhares multiculturais para o tratamento dado às religiões nas escolas. É uma pesquisa bibliográfico-qualitativa partindo da ideia que o campo da educação emocional reconfigura a ideia de prática curricular. Para tanto, nesta reflexão, busca-se resgatar as principais contribuições teórico-metodológicas quando se trata do campo do currículo desde as suas origens bem como entender seus impactos para o cotidiano escolar, especificamente acerca dos seus desdobramentos nesse cotidiano. Conclui-se que o campo da educação emocional é fértil e traz elementos inovadores para a compreensão da prática curricular, favorecendo a emergência de novos olhares para a vida escolar.
Resumo Inglês:
The article attempts to contribute with a reflection about the emotions and its determinant role on curriculum. It highlights the importance of multicultural views for the treatment given to religions in schools. It is a bibliographic and qualitative research starting from the idea that the field of emotional education reconfigures the idea of curriculum practice. For this purpose, in this reflection, it seeks to rescue the major theoretical and methodological contributions when it comes about the curriculum field since its origins as well as to understand its impacts for the school routine, specifically about its developments in this routine. It concludes that the field of emotional education is rich and brings innovative elements for the understanding of curriculum practice, favoring the emergence of new views for school life.
