CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO E EDUCAÇÃO LIBERTADORA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 3

Autores: MAGNA COSTA RIBEIRO GALDINO

Palavras-chave: Currículo; Escolas públicas; Realidade; Formação de professores; Libertação curricular.

Resumo Português:

Este artigo aborda a urgência de promover um currículo alinhado com as realidades das escolas 
públicas brasileiras, visando a libertação curricular das ideologias das classes dominantes. Destaca-
se a necessidade de a escola se adaptar à realidade do aluno para se manter como agente cultural 
relevante. Além disso, discute-se a importância da finalidade do currículo em promover o ensino e a 
aprendizagem de forma integral e com qualidade. O artigo também reflete sobre a essencial formação 
do professor para fomentar uma educação significativa e eficaz. Ao final, são sugeridas medidas 
para promover uma educação mais contextualizada e inclusiva nas escolas públicas brasileiras.