Cotidiano e Educação: a escola como mundo da vida. Uma leitura a partir do Lebenswelt Husserliano
Educação: Teoria e Prática
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ISSN: 19818106
Editor Chefe: Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo e João Pedro Pezzato
Início Publicação: 31/07/1993
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação
Cotidiano e Educação: a escola como mundo da vida. Uma leitura a partir do Lebenswelt Husserliano
Ano: 2008 | Volume: 18 | Número: 30
Autores: Márcio Danelon
Autor Correspondente: Márcio Danelon | [email protected]
Autor Correspondente: Márcio Danelon | [email protected]
Palavras-chave: Educação; Fenomenologia; Husserl; Pedagogia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo pretende ser uma reflexão sobre a educação escolar a partir do
conceito de Husserl de Lebenswelt, presente na obra La crise des sciences
européennes et la phénoménologie transcendantale. Nesta obra, o autor faz suas
crÃticas ao processo de matematização do mundo visto a partir das ciências positivas.
Pretendemos, neste texto, apresentar a Pedagogia como uma ciência da educação e
apresentar, a partir do referencial de Husserl, a proposta de se pensar a educação
escolar como o espaço do mundo da vida (lebenswelt), ou seja, uma educação para
além da objetivdade da ciência da educação.
