Este texto se propõe a refletir sobre as contribuições de Humberto Maturana para o
campo da educação, tomando como referencial teórico a abordagem sistêmica. Essa
abordagem conduz-nos a uma educação mais holÃstica, preocupada com o sujeito na sua
totalidade; indivÃduo e contexto pensados como um conjunto de relações, descartando-se
qualquer vestÃgio de fragmentação e explicações simplistas. Maturana é um autor que,
partindo da biologia, provoca uma ruptura com o pensamento moderno, adentra ao mundo da
cultura e anuncia o pensamento sistêmico como base epistemológica para o estudo do ser
humano, propondo uma concepção ecossistêmica da realidade. Dessa maneira, as idéias de
Maturana nos levam a compreender que educar é conviver em um espaço de aceitação
recÃproca, onde haja o respeito consigo mesmo e ao outro, delineando-se assim um novo
caminho a ser percorrido.
This text proposition reflects on Maturana's contributions in the fields of education,
taking it as a theoretical reference to the systemic approach. This approach we are driven to a
more holistic education, concerned about subject in its totality; individual and context
thoughts like a set of relations, discarding any track of fragmentation and simplistic
explanation. Humberto Maturana is seen as an author who starting from biology, provokes a
break with the modern thought, enters into the world of culture and announces the systemic
thought, like epistemological basis in the study of human being proposing an eco-systemic
conception of reality. This way, Maturana’s idea about education makes us understand that
educate is to coexist in a space of reciprocal acceptance, where there is self-respect and to the
other, visualizing a new way to be done.
