Resumo Português:
O artigo trata da questão da brinquedoteca em espaços hospitalares, atrelado ao conceito de humanização disseminado em tais espaços, bem como sua contribuição ludoterápica às crianças e adolescentes internados em tratamento. A partir da legislação que legitima o direito à educação bem como à instituição de brinquedotecas em hospitais públicos e/ou privados, configura-se a contribuição da brincadeira, do brinquedo, e de profissionais qualificados para atuarem juntamente a este grupo específico, demarcando uma interlocução com o pedagogo e uma equipe multidisciplinar disposta a colaborar no tratamento de crianças e adolescentes hospitalizados. Através de autores como: FRIEDMANN, CUNHA, VIEGAS e MATOS, apresentamos a contribuição desses espaços na vida das crianças em momento tão peculiar e, ainda, a importância do profissional pedagogo em ocupar esse espaço. Além disso, como a instituição de brinquedotecas em hospitais ainda é incipiente, são necessárias políticas públicas que definitivamente efetivem tais espaços em todos os hospitais, sejam eles públicos ou privados.·.
Resumo Inglês:
The article deals with the issue of the toy library in hospital spaces, linked to the concept of humanization disseminated in such spaces, as well as its ludotherapy contribution to children and adolescents.
adolescents hospitalized in treatment. From the legislation that legitimizes the right to education
as the institution of toy libraries in public and/or private hospitals, the contribution
of play, toys, and qualified professionals to work together with this group
specific, demarcating a dialogue with the pedagogue and a multidisciplinary team willing to
to collaborate in the treatment of hospitalized children and adolescents. Through authors such as:
FRIEDMANN, CUNHA, VIEGAS and MATOS, we present the contribution of these spaces in the
of children in such a peculiar moment and, still, the importance of the pedagogue professional in occupying
this space. Furthermore, as the institution of toy libraries in hospitals is still incipient,
public policies are needed that definitively effect such spaces in all hospitals,
whether public or private.·.
Resumo Espanhol:
El artículo aborda el tema de la ludoteca en espacios hospitalarios, vinculado al concepto de humanización difundido en dichos espacios, así como su aporte ludoterapéutico a niños y niñas.
adolescentes hospitalizados en tratamiento. De la legislación que legitima el derecho a la educación
como institución de ludotecas en hospitales públicos y/o privados, el aporte
de juegos, juguetes y profesionales cualificados para trabajar junto a este colectivo
específico, demarcando un diálogo con el pedagogo y un equipo multidisciplinario dispuesto a
colaborar en el tratamiento de niños y adolescentes hospitalizados. A través de autores como:
FRIEDMANN, CUNHA, VIEGAS y MATOS, presentamos el aporte de estos espacios en el
de los niños en un momento tan peculiar y, aún, la importancia del profesional del pedagogo en ocupar
este espacio Además, como la institución de las ludotecas en los hospitales es aún incipiente,
se necesitan políticas públicas que efectúen definitivamente dichos espacios en todos los hospitales,
ya sean públicos o privados.·.
Resumo Francês:
L'article traite de la question de la ludothèque dans les espaces hospitaliers, liée au concept d'humanisation diffusé dans ces espaces, ainsi que de son apport de ludothérapie aux enfants et aux
adolescents hospitalisés en traitement. De la législation qui légitime le droit à l'éducation
en tant qu'institution de ludothèques dans les hôpitaux publics et/ou privés, la contribution
de jeux, de jouets et de professionnels qualifiés pour travailler avec ce groupe
spécifique, délimitant un dialogue avec le pédagogue et une équipe pluridisciplinaire désireuse de
collaborer au traitement des enfants et adolescents hospitalisés. A travers des auteurs tels que :
FRIEDMANN, CUNHA, VIEGAS et MATOS, nous présentons l'apport de ces espaces dans le
des enfants dans un moment si particulier et, encore, l'importance du pédagogue professionnel pour occuper
cet espace. De plus, comme l'institution des ludothèques dans les hôpitaux est encore naissante,
il faut des politiques publiques qui réalisent définitivement de tels espaces dans tous les hôpitaux,
qu'ils soient publics ou privés.·.
Resumo Alemão:
Der Artikel befasst sich mit der Frage der Spielzeugbibliothek in Krankenhausräumen, verbunden mit dem Konzept der Humanisierung, das in solchen Räumen verbreitet wird, sowie mit ihrem Beitrag zur Ludotherapie für Kinder und
Jugendliche in stationärer Behandlung. Aus der Gesetzgebung, die das Recht auf Bildung legitimiert
B. die Einrichtung von Spielzeugbibliotheken in öffentlichen und/oder privaten Krankenhäusern, der Beitrag
von Spiel, Spielzeug und qualifizierten Fachleuten, die mit dieser Gruppe zusammenarbeiten
spezifisch, Abgrenzung eines Dialogs mit dem Pädagogen und einem multidisziplinären Team, das dazu bereit ist
bei der Behandlung von hospitalisierten Kindern und Jugendlichen mitzuwirken. Durch Autoren wie:
FRIEDMANN, CUNHA, VIEGAS und MATOS präsentieren wir den Beitrag dieser Räume im
von Kindern in einem so besonderen Moment und dennoch die Bedeutung des pädagogischen Fachpersonals in der Besetzung
dieser Raum. Da die Einrichtung von Spielzeugbibliotheken in Krankenhäusern noch am Anfang steht,
Es bedarf öffentlicher Maßnahmen, die solche Räume in allen Krankenhäusern endgültig betreffen,
ob öffentlich oder privat.·.
Resumo Italiano
L'articolo affronta il tema della ludoteca negli spazi ospedalieri, legato al concetto di umanizzazione diffuso in tali spazi, nonché il suo contributo ludoterapico a bambini e
adolescenti ricoverati in cura. Dalla normativa che legittima il diritto allo studio
come l'istituzione di ludoteche negli ospedali pubblici e/o privati, il contributo
di giochi, giocattoli e professionisti qualificati per lavorare insieme a questo gruppo
specifico, delimitando un dialogo con il pedagogo e un team multidisciplinare disposto a farlo
collaborare alla cura dei bambini e degli adolescenti ospedalizzati. Attraverso autori quali:
FRIEDMANN, CUNHA, VIEGAS e MATOS, presentiamo il contributo di questi spazi nel
dei bambini in un momento così particolare e, ancora, l'importanza del professionista pedagogo nell'occuparlo
questo spazio. Inoltre, poiché l'istituzione delle ludoteche negli ospedali è ancora incipiente,
occorrono politiche pubbliche che realizzino definitivamente tali spazi in tutti gli ospedali,
sia pubblico che privato.·.
