O presente trabalho é resultado de pesquisas e estudos que buscam compreender como se dá a construção e perpetuação da figura dos povos indígenas na Educação Formal, tendo em vista um panorama histórico e cultural e a partir disso, traçar um paralelo com as legislações vigentes que tornam obrigatórios os estudos das matrizes indígenas na escola. Nesse contexto, considera-se o papel fundamental das Unidades Educacionais em romper com os estereótipos historicamente associados aos povos indígenas, promovendo uma educação que vai além da visão estigmatizada ou simplificada. O trabalho também destaca a relevância da formação inicial e continuada dos professores nesse processo, uma vez que esses profissionais precisam estar preparados para abordar o tema indígena de maneira responsável, profunda e respeitosa.
