A constituição do sistema municipal de Seropédica-RJ

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Maria Angélica da Gama Cabral Coutinho

Palavras-chave: sistema municipal de ensino, Seropédica-RJ, escola pública; UFRRJ.

Resumo Português:

O presente trabalho pretende identificar e analisar as origens da criação das primeiras escolas no município de Seropédica/RJ e estabelece o limite temporal do ano de 2010. A educação que hoje conhecemos na referida cidade, município da região metropolitana do Rio de Janeiro, tem sua origem no município de Itaguaí, ao qual pertencia como um distrito. Seropédica é um pequeno município da região metropolitana do Rio de Janeiro, muito pobre, de característica agrícola e visível precariedade nas condições de vida da população. Embora seja uma cidade-dormitório, pois atende a grande quantitativo de trabalhadores que têm seus empregos localizados em outros municípios próximos, é conhecida, também, como cidade universitária. As unidades escolares, tanto as escolas da rede privada, como as pertencentes às redes estadual e municipal – esta última, foco da análise ora apresentada – surgiram a partir da instalação da atual Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro na região. Ao final da investigação, o estudo desvelou que, a despeito de as instituições escolares terem surgido da necessidade criada pela presença da instituição de ensino superior, a relação entre as escolas públicas municipais e a universidade é ainda incipiente. Sinaliza, assim, que a universidade mantém-se distanciada de sua cidade, apartada de seu cotidiano, do dia a dia da população, e contribuindo ainda muito pouco para o seu desenvolvimento e a educação de sua gente.

Resumo Inglês:

The aim of this work is to identify and analyze the creation of the first schools in the city of Seropédica/RJ, a city that used to be a district of Itaguaí in the past. So, education the way we know today in Seropédica (which now belongs to Rio de Janeiro metropolitan region) has its origin in the city of Itaguaí. Seropédica is a very poor city, with agricultural characteristics and precarious life condition of the population. Although being a dormitory town, because it serves a great number or workers whose jobs are located in other cities, it is also known as a university city. Both private and public schools – these ones the focus of this analysis – were created after the installation of the Rio de Janeiro Federal Rural University on the region. At the end of the investigation, the study revealed that despite the schools having being created from the necessity the university aroused, the relation between State and City schools and the university is still incipient. It shows the university keeps distant from its town, apart from its quotidian, from the population everyday life, contributing very little for its development and people’s education.