Consciência Morfológica, Aspectos Cognitivos da Linguagem e Reconhecimento de Palavras

Ano: 2011 | Volume: 15 | Número: 1

Autores: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

Palavras-chave: consciência metalinguística, consciência morfológica, cognição, alfabetização, leitura.

Resumo Português:

Estudos realizados em línguas alfabéticas mostram que a consciência morfológica está associada ao sucesso no reconhecimento e compreensão de palavras na leitura. Neste estudo, investigamos se o processamento da morfologia contribui para leitura de palavras e se essa contribuição é independente de outros aspectos cognitivos da linguagem, como vocabulário e memória auditiva no português. A amostra é constituída de 52 crianças, sendo 25 do 2º ano e 27 do 3º ano, do ensino fundamental. Os resultados das correlações de Pearson mostram que a consciência morfológica está associada à leitura, mas, quando se controla a memória e o vocabulário, esta relação passa a ser significativa só para o terceiro ano.

Resumo Inglês:

Studies carried out in alphabetic languages show that morphological awareness is related to the success in recognizing words and comprehension in reading and spelling. This study investigated whether morphological awareness contributes to reading in Portuguese and whether this contribution is independent of the cognitive aspects of language such as vocabulary and memory. The sample was of 52 children, of those 25 were from the 2nd grade and 27 from 3rd grade. The results of Pearson correlations showed that morphological awareness is associated to reading, but when memory and vocabulary are controlled this relationship is significant for 3rd grade only.