CONCEPÇÕES SOBRE OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Revista 2021 (julho)

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ISSN: 25963295
Editor Chefe: Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 21/09/2022
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

CONCEPÇÕES SOBRE OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7
Autores: KATIA ALVES COUTINHO DA SILVA
Autor Correspondente: KATIA ALVES COUTINHO DA SILVA | [email protected]

Palavras-chave: Palavras- chave: Música; Educação infantil; Professores; Conhecimento; Linguagem musical.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A música é um fator de relevância social para as pessoas, pois ela desperta os sentidos, promove interações e sensibilidades importantes para sensibilizar os sujeitos. Na educação infantil, o trabalho com essa linguagem promove significados para as diversas leituras de mundo que a criança realiza. Associado à música, está também o lúdico, que favorece e motiva o desejo de conhecimento infantil. Assim, este trabalho tem como principal objetivo refletir sobre a importância da música como aspecto desencadeador de aprendizagens, contextualizando o trabalho docente como mediador da articulação entre a criatividade e a construção de conhecimentos pelas crianças. A metodologia de trabalho utilizada se reportou em referenciais bibliográficos que deram base para as reflexões e argumentações. O intuito maior é que o trabalho com música na educação infantil promova inovações e contribuições para o processo de musicalização, na crença de que a música é um elemento de transformação escolar, humana e social.



Resumo Inglês:

Music is a factor of social relevance for people, since it awakens the senses, promotes
important interactions and sensitivities to sensitize subjects. In early childhood education, work
With this language, it promotes meanings for the different readings of the world that the child makes. Associated with music, there is also the ludic, which favors and motivates the desire for knowledge.
childish. Thus, this paper's main objective is to reflect on the importance of music as a
triggering aspect of learning, contextualizing the teaching task as a mediator of
articulation between creativity and the construction of knowledge by children. the methodology of
The work used reported on bibliographical references that served as a basis for reflections and arguments. The main objective is that the work with music in early childhood education promotes innovations
and contributions to the musicalization process, in the belief that music is an element of
school, human and social transformation.



Resumo Espanhol:

La música es un factor de relevancia social para las personas, ya que despierta los sentidos, promueve
interacciones y sensibilidades importantes para sensibilizar a los sujetos. En la educación infantil, el trabajo
con este lenguaje promueve significados para las diferentes lecturas del mundo que realiza el niño. Asociada a la música, también está la lúdica, que favorece y motiva el deseo de conocimiento.
infantil. Así, este trabajo tiene como principal objetivo reflexionar sobre la importancia de la música como
aspecto desencadenante del aprendizaje, contextualizando la labor docente como mediadora de
articulación entre la creatividad y la construcción del conocimiento por parte de los niños. la metodologia de
El trabajo utilizado informó sobre referencias bibliográficas que sirvieron de base para reflexiones y argumentos. El objetivo principal es que el trabajo con la música en la educación infantil promueva innovaciones
y aportes al proceso de musicalización, en la creencia de que la música es un elemento de
escuela, transformación humana y social.



Resumo Francês:

La musique est un facteur de pertinence sociale pour les gens, puisqu'elle éveille les sens, favorise
interactions et sensibilités importantes pour sensibiliser les sujets. Dans l'éducation de la petite enfance, le travail
Avec ce langage, il promeut des significations pour les différentes lectures du monde que fait l'enfant. Associé à la musique, il y a aussi le ludique, qui favorise et motive le désir de savoir.
puéril. Ainsi, l'objectif principal de cet article est de réfléchir sur l'importance de la musique en tant que
élément déclencheur de l'apprentissage, contextualiser la tâche d'enseignement comme médiateur de
articulation entre créativité et construction des savoirs par les enfants. la méthodologie de
Les travaux utilisés ont rapporté des références bibliographiques qui ont servi de base aux réflexions et aux arguments. L'objectif principal est que le travail avec la musique dans l'éducation de la petite enfance favorise les innovations
et contributions au processus de musicalisation, dans la conviction que la musique est un élément de
transformation scolaire, humaine et sociale.



Resumo Alemão:

Musik ist für Menschen ein Faktor von gesellschaftlicher Relevanz, da sie die Sinne weckt, fördert
wichtige Interaktionen und Empfindlichkeiten, um Themen zu sensibilisieren. In der frühkindlichen Bildung, Arbeit
Mit dieser Sprache fördert es Bedeutungen für die verschiedenen Lesarten der Welt, die das Kind macht. Mit der Musik verbunden ist auch das Spielerische, das den Wunsch nach Wissen fördert und motiviert.
kindisch. Daher besteht das Hauptziel dieses Beitrags darin, über die Bedeutung von Musik als eine zu reflektieren
auslösender Aspekt des Lernens, Kontextualisierung der Lehraufgabe als Vermittler von
Artikulation zwischen Kreativität und Wissensaufbau durch Kinder. die Methodik der
Die verwendeten Arbeiten berichteten über bibliographische Angaben, die als Grundlage für Reflexionen und Argumente dienten. Oberstes Ziel ist, dass die Arbeit mit Musik in der frühkindlichen Bildung Innovationen fördert
und Beiträge zum Musikalisierungsprozess, in der Überzeugung, dass Musik ein Element von ist
Schule, menschliche und soziale Transformation.



Resumo Italiano

La musica è un fattore di rilevanza sociale per le persone, poiché risveglia i sensi, promuove
importanti interazioni e sensibilità per sensibilizzare i soggetti. Nell'educazione della prima infanzia, il lavoro
Con questo linguaggio promuove significati per le diverse letture del mondo che il bambino fa. Associato alla musica c'è anche il ludico, che favorisce e motiva il desiderio di conoscenza.
infantile. Pertanto, l'obiettivo principale di questo articolo è riflettere sull'importanza della musica come a
aspetto scatenante dell'apprendimento, contestualizzando il compito di insegnamento come mediatore di
articolazione tra creatività e costruzione della conoscenza da parte dei bambini. la metodologia di
Il lavoro utilizzato riportava riferimenti bibliografici che servivano da base per riflessioni e argomentazioni. L'obiettivo principale è che il lavoro con la musica nell'educazione della prima infanzia promuova innovazioni
e contributi al processo di musicalizzazione, nella convinzione che la musica sia un elemento di
scuola, trasformazione umana e sociale.